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주고받기 게임을 했습니다.
※판서계획
운동장 수업
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공 주고받기를 할 수 있으며 게임에 적극적으로 참여하는가?
상
공 주고받기를 잘하며 게임에 적극적으로 참여한다.
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주고받기
이 서방을 찾아갔던 김 서방은 집에 돌아와서 가족들과 어떤 이야기를 주고받았는지 모둠별로 토의하여 역할극 대본을 완성하게 한다.
모둠별로 역할을 정하여 예절 바르게 여러 가지 문장을 사용하여 역할극을 실연하게 한다.
평
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주고받기 치료에 참여 한 듯싶으나 아동이 생각보다 반응이 없었던 거 같다. 과자를 좋아하긴 하지만 발화나 행동을 적극적으로 할 만큼은 아닌 듯 보였다. 아동의 반응을 이끌어 내려면 조금 더 활동적인 치료 내용이 필요할 것 같다. 미
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주고받기와 이어가기
(1) 주고받기
(2) 이어가기
(1) 주고받기 – 대화의 중심부
〔듣기대화종류별 주고받기〕
용무형 대화
1. 질문형이 많이 사용되며 말의 길이가 짧고, 순서교대도 빠르다
2. 결과적으로 대화의 중심
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주고받기와 이어가기
⑴ 주고받기
⑵ 이어가기
⑴ 주고받기 – 대화의 중심부
〔대화 종류 별 주고받기〕
〔용무형 대화〕
• 질문형이 많이 사용되며 말의 길이가 짧고, 순서 교대도 빠르다.
• 결과적으로
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손에 익어야 할 것입니다. 셋째는 언어능력입니다. 바이어 등과 대화하고 메일을 주고받기 위해서는 어학능력은 기본 중의 기본이라고 할 수 있을 것입니다.
저는 이런 능력을 갖추기 위해 졸업 후 3년 동안 실무를 쌓아왔습니다. 그러나 업
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