|
제48조 제2항>
학교의 장은 자유학기에 학생 참여형 수업을 실시하고 학생의
진로탐색 등 다양한 체 험을 위한 체험활동을 운영하여야 한다.
[시행일:2016.1.1] 개념
법적 기반
주요대상
주관 및 시행기관
운영방안 및 평가
|
- 페이지 16페이지
- 가격 900원
- 등록일 2015.12.14
- 파일종류 피피티(ppt)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
주관의 평가활동의 산물이다.
2.가치의 두 관점 거부
<가치판단의 본성>
1.가치판단에 대한 두 관점 거부
1)정서주의자들의 관점 거부
2)가치판단과 사실판단을 본질적으로 구분하는 관점을 거부한다.
2.가치판단과 사실판단은 본성에 있
주관의 평가활동 사실판단, 가치판단 실천판단, 듀이의 철학(주관의 평가활동, 가치판단, 사실판단, 실천판단, 도덕판단, 성장, 개선, 진보),
|
- 페이지 3페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.08.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평가 요소 및 기준이 명확히 제시되어야 한다. 현재 다분히 함축적이고 애매모호한 평가 요소 및 기준을 구체화시킬 필요가 있으며 그 내용의 요소와 기준은 교원들의 전문적인 역할을 내용으로 구성해야 한다.
넷째, 평가자의 주관이 개입되
|
- 페이지 70페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2011.11.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평가 과정을 반복하기가 어렵다는 점(평가팀에 따라 주관적 판단이 각기 다르기 때문에 평가활동의 타당성과 객관성을 보장하기 어렵다)
교육진행 과정에 중점을 두기 때문에 교육성과에는 무관심하다는 점
정해진 준거에서 최소한의 기준
|
- 페이지 5페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2006.01.22
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
의점
- 한계점 -
전문적 판단을 통하여 정립된 준거가 효과적인 교육 실제와 타당성 있게 연결되어 있다는 근거가 빈약하다는 점
평가 과정을 반복하기가 어렵다는 점(평가팀에 따라 주관적 판단이 각기 다르기 때문에 평가활동의 타당성과
|
- 페이지 4페이지
- 가격 600원
- 등록일 2010.03.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|