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대하여 (마 5:33-37)
1. 위증, 거짓 맹세, 맹세와 서약의 위반에 대한 금지(33)
2. 경솔하고 불필요한 맹세에 대한 금지(34-37)
Ⅷ. 보복에 대하여 (마 5:38-42)
1. 보복에 대한 구약의 허용(38)
2. 신약의 교훈 (39-42)
Ⅸ. 이웃 사랑에 대
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할 수 있다. I. 서론
II. 본론
1. 사무엘의 출생과 생애
2. 사무엘의 영적 리더십의 소명과 원천
3. 사무엘의 영적 리더십의 모범
4. 사무엘의 영적 리더십의 특징과 장단점
5. 사무엘의 영적 지도자적 역할과 교훈
III. 결론
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교훈을 찾아내고 자기의 생활과 비교하여 본받을 점을 쓴다.
4. 과학, SF물
새롭게 얻은 지식이나 깨우침을 잡아 쓴다.
주인공의 숨은 노력이나 그 공헌도를 자세히 살펴보고 객관적으로 과장 없이 쓴다.
그 내용이 우리들에게나 인류에게 미
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우리들의 일그러진 영웅 - 이문열 -
85. 아큐정전 - 루쉰 -
86. 나비정원 - 닷 허치슨 -
87. 나는 나로 살기로 했다 - 주바다오 -
88. 걱정이 많아서 걱정인 당신에게 - 한창욱 -
89. 서른, 난 아직도 - 박혜아 -
90. 아들러 심리학 입문 - A. 아들
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우리는 함께 잘 지낼 수 없는 것인가\"라고 말한 것과 같이-처럼 보이는 것에서 탈출하는 길을 찾는 데 도움이 될 것이다.
참고 문헌
-- [20세기 수학의 다섯가지 황금률] ; Jonh Wiley and Sons, 1996
-- [수학적 경험, 상 하] ; Houghton Mifflin Company, 1981
-- [
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주는 모든 억압에서 벗어난 자유인의 전형적인 모습이라 할 수 있다. 자유로운 삶을 나타내는 사회에 억압되지 않은 신선의 모습에서 우리는 사유의 자유를 갈망하던 조선시대 지식인층의 모습을 쉽게 짐작해 낼 수 있다. 특히나 이러한 신선
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주기도 하는데 이는 전통 공간에 대한 무지와 더불어 관심의 부족으로 인해 과도하게 발생하는 것으로 볼 수 있다. 우리가 쉽게 갈 수 있는 공산성의 왕궁 추정지만 봐도 낮은 담이 쳐진 건물터를 아무런 제재 없이 들어가고 손상을 시키고 있
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통찰은 무엇보다 강력한 성공의 무기다. 우리는 지금 통찰하고 있는가? * 인문의 숲에서 경영을 만나다2를 읽고
* 새로운 멘토의 모습
* 직관과 통찰력의 힘
* 인문학이 주는 교훈과 즐거움
* 통찰력으로 미래를 준비하라
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주는 교훈은 그것에 있고, 현대를 살아가는 우리는 올바르게 학습하여 과거의 잘못된 과오를 범하지 않도록 노력하고, 뛰어난 문화들은 더욱 견고하게 계승해 나가야 한다.” 그 때는 선생님의 깊은 뜻을 전부 이해하지는 못했지만 지금은 여
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주기와 정체감 형성
II. 평생주기의 8단계
1. 각 단계를 특징짓는 공통점
2. 각 단계의 특징
1) 유아기(출생에서 1세 반 무렵까지) : 기본적 신뢰 대 기본적 불신
2) 보행기(1세부터 4세 무렵까지) : 자율 대 부끄러움, 의혹
3) 아동기(3세
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