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오늘날의 사회ㆍ문화적 상황에서는 이해할 수 없을 수 있다. 하지만, 『사랑손님과 어머니』가 갖은 배경 속에서 ‘옥희 어머니’의 행동은 이해될 수 있을 것이다. 그러므로 근대소설의 교육은 사회ㆍ문화적 상황을 이해하고 그 이해를 발
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소설 지도의 실제 :사랑손님과 어머니를 중심으로 /허지연
단국대 교육대학원
조정희 「국어과 교육과정의 내용조직 연구」 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문,1986 국어교과서 수록 근대소설 교육의 실제
주요섭의 『사랑손님과 어
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주요섭의 단편 「추운밤」도 그러한 내용을 담고 있다. 단편을 읽으면서 눈물을 와락 쏟을 뻔한 소설이었다. 공선옥의 「멋진한세상」을 보면서도 생생한 가난을 생동감 있게 마치 내가 거기에 있는 것처럼 소설의 주인공인양 표현해 놓아서
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주요섭, 사랑손님과 어머니, 1935.
· 신상옥 감독, <사랑방 손님과 어머니>, 1961.
· 김윤식 외, 『한국현대문학사』, 현대문학, 2005.
· 민병훈, 「소설과 영화의 서사구조 비교 연구: 주요섭의 사랑손님과 어머니와 신상옥의 <사랑방 손님
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주요섭. (1935). 사랑손님과 어머니.
신상옥 (감독). (1961). 사랑방 손님과 어머니 [영화]. 대한영화사.
민병훈. (2020). 소설과 영화의 서사구조 비교 연구: 주요섭의 사랑손님과 어머니와 신상옥의 <사랑방 손님과 어머니>를 중심으로. 문예비
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