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지는 않으나 아동의 지속적인 문제행동으로 인하여 이차적으로 부모-자녀관계가 악화될 수 있으므로 부모를 포함한 가족 상담이 필요할 수 있다.
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
1) ADHD 아동의 심리적 이해
또래보다 정서적
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장애
3. 장애아의 행동특성
1) 뇌성마비
2) 발달지연아동
3) 동작이 둔한 아동(Developmental Coordination Disorder)
4) 정신지체(Mental Retardation, MR)
5) 주의력결핍과잉행동장애(Attention-Deficit and Hyperactivity Disorders, ADHD)
6) 자폐장애(Pervas
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ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.kidmind.co.kr (마음샘 소아 청소년 클리닉) : 소아정신과 관련 상담정보 1. 주의력 결핍․과잉행동 장애란?
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동 왜 문제인가?
4. ADHD 아동 왜 그럴까?
5. ADHD 아동 어떻게
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행동장애아 치료와 교육. 대구 대학교 출판부.
강위영·공마리아 (1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구 대학교 출판부.
국립특수교육원 (1996). 주의력결함 · 과잉행동 아동지도
김선자 (2003). 미술활동 프로그램이 ADHD유아의 행동에 미
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ADHD는 치료 될 수 있을 것 이다. 주의력결핍및 과잉행동장애(ADHD)
1.ADHD 의미
1)주요문제(특징)
2)진단기준
2.ADHD의 원인
1)생물학적요인
2)심리사회적환경과 양육방식
3.치료방법
1)약물치료
2)행동수정기법
3)인지치료기법
4)
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장애, 과잉행동장애 치료제 등 신경계의약품 개발을 하겠습니다.
선진공업국가에서 보여지는 공통된 현상으로 1960-1970대에 걸쳐 발생한 급격한…
3. 일상생활에서 타인에 대한 배려와 양보를 통해 즐거움을 얻은 경험이 있다면 구체적으로
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장애 학생의 전인적 성장과 자립을 돕는 ‘실천 중심 교사’가 되고자 합니다. 다양한 의사소통 방식(AAC, PECS, 빅맥스위치 등)을 학습하고, 현장 중심 연수를 통해 감각통합, 문제행동 중재, 놀이중심 학습법 등 전문성을 지속적으로 확장해 나
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행동치료사의 길을 선택한 이유는 어릴 적 경험에서 비롯된 강한 책임감과 사람들의 삶에 긍정적인 변화를 이끌어내고 싶은 열정에서 비롯됩니다. 대학 재학 시절, ADHD와 적응장애를 겪는 학생들을 대상으로 행동치료 프로그램을 운영하며
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장애 아동과의 소통과 지원 경험이 풍부합니다. 매일 15명의 학생들을 대상으로 개별 맞춤형 교수 지원을 제공하며, 특히 자폐성과 ADHD를 가진 학생들의 행동지도에 주력해 왔습니다. 최근 2년간 총 120 1. 본인의 특수교육 관련 경험에 대해
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ADHD, 우울증, 불안장애 등 다양한 심리적인 문제들이 증가하고 있으며, 이러한 문제를 가진 사람들에게 전문적인 도움을 제공하는 상담사의 역할이 절대적으로 필요하다고 생각합니다. 이는 단순히 이론적인 지식에 그치지 않고, 실제 사례를
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