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실패하기도 하고 또는 보고 들은 것에 되한 최후의 것만을 기억하고 반응하기도 한다(여광응·조인수, 2000).
2) Polloway와 그의 동료들(1989)이 제시한 학습 주의집중력 향상 전략
(1) 주의집중력에 대한 주의점
① 주의집중력이 그 아동의 특성과
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실패 그리고
▶목표 설정평가와 후속조치를 시작하지 않을 때
① 구체적인 목표설정을 못할 때
② 너무 많은 목표를 설정할 때
③ 목표조정 실패
④ 수행목표를 세우는데 실패
⑤ 후속 조치와 평가를 하지 않았을 때 1. 주의 집중
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실패요인이 된다.
후속 조치나 평가 없이 목표를 설정하는 것은 노력과 시간낭비일 뿐이다. 1. 집중이란?
2. 주의 집중의 형태
3. 주의 집중의 이동
4. 주의력의 문제들
5. 숨막힘-주의력의 문제
6. 주의 집중기술평가
7. 현장에
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주의집중력 훈련 덕분에 지금 이 순간에 더 충실한 삶을 살고 있다는 실감이 들었다. 실패를 두려워하기보다 개선하고 성장하는 과정으로 받아들일 수 있었다. 이 훈련은 나에게 삶의 질을 높이고, 나를 더욱 강하고 자신감 있는 사람으로 만
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이야기하면 아동은 조용해진다
3) 시기 적절하게 칭찬해 주면 아동은 쑥쑥 신장한다
4) 때로는 교사의 의도적인 실패가 학습 장면에서 좋은 효과를 낸다
5) 5분을 단위로 수업에 변화를 주면 집중력이 지속된다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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