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학습 주의집중력 향상 전략
(1) 주의집중력에 대한 주의점
① 주의집중력이 그 아동의 특성과 학습되어져야 할 과제의 성질과 학습 환경의 요구 등을 고려하여야 하며,
② 주의력이 학습의 도구로서 필요하다는 것이다.
(2) 주의집중력 향상 전
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학습상황을 선택할 수 있는 기회를 주는 방법이다.
④ 학습자에게 전혀 위험이 없다고 믿고 학습 과정에 몰두하게 하는 협동적 학습 상황을 제시한다면 소속감의 욕구가 충족될 수 있을 것이다. 학습 동기의 요소로 주의집중력과 관련성 (
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합사회복지관 5년 6개월
사회복지사 1급
보육교사 1급
이사랑
(부담당)
생활복지팀
사회복지사
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- ◇◇어린이집 2년/교사
- 열매종합사회복지관 3년
사회복지사 1급
보육교사 1급
추성훈
(강사)
생활복지팀
사회복지사
4시간
- 영산 복지재
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주의집중력과 사회성 향상을 위한 스키너의 행동수정이론에 기초한 원예치료”, 건국대, 2010
- 김영생외, “지적장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카드 한글읽기 학습프로그램의 개발”, 한국지적장애교육학회, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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주의집중력의 향상에 도움을 주고자 하며 이 프로그램이 학습을 하는데 있어, 또한 실생활에서의 문제를 해결할 수 있는 능력을 증진 시킬 수 있는 프로그램으로서 특수학교 현장에서 지적장애아 학생들의 지도가 필요할 것이다. 학교에서
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