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자질이 있다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사의 직위별 자질에 관한 자료를 조사하여 그 내용에 대해 살펴보았다. 보육교사의 직위는 현재와 같이 원장, 주임교사, 평교사 체제가 가장 적당하다고 본다. 그렇지 않고 너무 많은 직
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교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 최은미, “유아교사와 예술치료”, 백석대, 2009
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 윤혜진, “어린이집 주임교사의 자격과 역할에 관
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교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 최은미, “유아교사와 예술치료”, 백석대, 2009
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 윤혜진, “어린이집 주임교사의 자격과 역할에 관
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교사는 문제가 발생시 이를 속에 품고 있지 말고 원장이나 주임교사에게 말하고, 문제점이 시정조치 될 수 있도록 하는 자세가 필요하지 않나 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 비록 내가 현실적으로 완벽한 자질을 갖춘 교사가
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교사상을 정립하는 데 목표를 둔다.
나)교감·교장 자격연수 과정
교감 자격연수 과정은 교감의 역할 수행에서 요구되는 일반적 교양 및 직업적 자질을 갖춤으로써 학교경영의 실무와 교내 장학 능력을 함양하는 데 목표를 둔다. 교장 자격연
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