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교육에서 여러 대학교로의 장기교육의 방향으로 추진할 필요가 있다. 부족한 다문화 교육의 양과 횟수를 늘리고 교육 프로그램의 종류 및 대상의 편중성을 탈피해서 컨텐츠의 질적 저조를 향상시켜 기존의 제한된 지역 및 시행기관을 더 많
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교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 자동교육
2. 발도르프 프로그램
2-1. 역사 및 이론적 배경
1) 역사적 배경
2) 이론적 배경
(1) 인지학적 인간이해
(2) 신체. 영혼. 정신의 통합체
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우리나라에 적용된다면 아동을 유능하고 능력 있는 아동, 스스로 발견해가는 즐거움을 아는 아동, 또래 및 환경과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것.
10. 생태보육과정프로그램
※ 생태교육은 영유아들의 삶이 자연스럽게
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교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로, 장로회 신학대 석사학위논문
장현섭(1997), 영국노인과 가족정책, 각국노인의 가족부양 현황과 문제, 한국노인문제연구소
주영숙(1999), 우리나라 노인교육의 현황
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교육의 제도화가 필요하다.
4) 국민생활향상과 여가선용
복잡해져가는 사회구조속에서 국민생활중심을 상실하지 않고 건강을 유지하고 자기능력과 소질을 개발할 수 있는 사회교육프로그램이 개인의 행복과 국가의 번영을 위해서 필요하다
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교육의 핵심요소가 된다.
5) 유아교사의 역할과 태도 요약
Ⅷ. 유아다문화교육 프로그램
1) 세계 여러 나라의 위치와 모양
2) 각 나라의 국화 이름
3) 세계 여러 나라의 인사(음률활동)
4) 다른 사람의 입장이 되어보기
5) 세계 여러 나라 친
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교육기관과 지역사회 연계의 필요성
1) 미시 체계(microsystem)에 따른 필요성
2) 중간 체계(mesosystem)에 따른 필요성
3) 외 체계(exosystem)에 따른 필요성
4) 거시 체계(macrosystem)에 따른 필요성
5. 영유아교육기관과 지역사회 연계 프로그램의 유
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주제 : 물)
2. J초등학교 3학년(주제 : 물과 환경) 프로젝트수업 사례
Ⅵ. 레지오에밀리아접근법의 가치와 효과
1. 교사에게 주는 교육적 가치
1) 아동에 대한 명확하고 깊은 이해
2) 동료 교사들이 협동하고 토론하여 적절한 학습지원
3) 학
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교육방식이 두 프로그램의 공통점이다. 그러나 두 프로그램은 프로그램의 운영방식, 지역사회와의 관계, 학습과정에서의 강조점, 학습과제의 구조 등에서 차이가 있음을 알 수 있다. 이런 프로그램들이 우리나라 영유아교육현장에 적용하기
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교육내용, 새로운 교재 개발등을 다른 교과목 보다앞서서 실행하고 이를 통하여 흥미를 유발시킬 수 있어야 한다. 인테넷에서 정보를 찾아보는 숙제는 컴퓨터를 좋아하는 신세대에게 탈출구가 될 수도 있다.
결국 우리나라 교과도 오하이오
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