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탐구
5. 개인적 경험을 통한 배움의 기쁨 실천 사례
6. 군자의 덕목을 현대 사회에 맞게 재해석하기
7. 배움의 기쁨이 삶에 미치는 긍정적 영향
8. 공자의 가르침과 현대인의 삶의 연계성
9. 다양한 배움의 방식과 그로 인한 성취감
10. 군자
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봉사 학습 모형(도덕성 발달에 유용함)
4) 가상 체험 모형(간접 체험의 기회 제공→실제 도덕적 상황에서 도덕적 문제해결 능력 발휘)
5) 개념 분석 모형(개념의 의미를 점차 높은 수준에서 사고해 내도록 도움)
6) 가치 갈등 모형(일상 생활에
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프로그래밍 관련 창의성 교재 개발 방안.
학술발표논문집(한국정보교육학회). 9(2). p197-205.
프로그램
개발 평가
전윤숙(2005). 유아 창의성 이해를 위한 통합적 개념 모형 개발. 미래유아교육학회지.
2(2). p225-246.
김순남 이병한(2004). 학교 창의
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프로그램이 제공되고 있다.
프로그램의 내용면에 있어서도 교양, 취미, 직업기술 등 다양하기는 하나 그러한 것들이 지역사회주민들의 생활을 변화시키는 데 얼마나 많은 공헌을 하고 있는지는 의문의 여지가 있다.
이에 앞으로 지역사회의
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주제로 삼은 이유는 무엇인가?
3. 내가 경험한 교육의 불균형이 발생한 사회적 구조적 요인은 무엇인가?
4. 다양한 공간적, 시간적, 사회경제적 배경이 어떻게 상호작용하는가?
5. 나와 상이한 관점을 가진 집단은 누구이며, 그들의 사회적 배
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프로그램은 장애가 있거나 특수교육이 필요한 학생들의 다양한 학습 욕구를 충족시키기 위해 확대되었다. 장애 학생들을 주류 교실로 통합하여 포용적 교육을 촉진하려는 노력이 있었다.
III. 참고문헌https://www.youtube.com/watch?v=nc5h7S1E1rg&index=10
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탐구하고 해결해 나가는 발산적 사고의 태도와 능력을 필요로 한다. 문제의 발견과 탐구능력 및 해결의 능력은 주체적, 능동적, 사고를 근간으로 하기에 논술이 중요시되는 것임은 의심의 여지가 없다.
참고문헌
경기도 교육청 국어교육연구
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주제 : 활동중심접근을 통한 과학과 수업개선방안
2. 주제설정의 취지
가. 특수교육대상 아동의 과학교과 수업의 필요성
나. 과학교과와 특수교육 대상 아동을 위한 생활중심 교육과정의 연계성
다. 과학과 수업에서 활동 중심의 접근이
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주제 : 가을)
2. 표준교육과정에 의한 주간 보육계획안
1) 10월 1주(주제 : 가을, 소주제 : 바람이 시원해요)
2) 10월 2주(주제 : 가을, 소주제 : 나뭇잎이 달라졌어요)
3) 10월 3주(주제 : 가을, 소주제 : 자연을 체험해요)
3) 10월 4
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봉사로서 지속적인 흡연예방 교육과 건전한 친구 교제를 교육해야 하겠다.
마. 청소년 활동을 통해 심신을 단련하고 여가를 선용할 수 있도록 청소년 보호법 등 관계 법령 홍보와 금연 분위기 확산을 위한 범사회적 시민운동 등이 활발히 전
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