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주5일제수업 정착 과제
첫째, 주5일수업제는 단지 노는 날이 하루 더 많아지는 것이 아니라 학생들에게 시간적 여유를 주어 가족과 지역사회와의 만남의 기회를 제공함으로써 학습의 장을 넓혀주고, 가정과 사회의 교육적 역량을 회복시키며,
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주5일제 도입에 따른 지역사회학교 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 서울시립대학교 도시과학대학원, 2008.
김기헌; 이경상. 『청소년 생활시간 활용실태 및 변화』. 한국청소년개발원, 2006.
안민석. 『주5일 수업제 시행 현황과 개선 방향
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주5일수업제(주5일제수업)
Ⅴ. 자기주도적학습력(능력)과 독서교육(독서지도)
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 개별화수업(개별화학습)
Ⅶ. 자기주도적학습력(능력)의 교수역할
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력(능력)의 향상 방안
1. 학습 지
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지역의 가 볼만한 학습 장소, 휴일의 지역 프로그램, 휴일학습과제 등을 제공해야 한다.
4) 주5일제 수업에서의 교사의 수업 부담 해소 방안
주5일제 수업이 시행되면 표면적으로 교사들의 부담이 줄어들 것 같지만 실제로는 교사들의 수업 부
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폐지, 연차휴가 축소 등
6. 생리휴가의 무급화
7. 선택적 보상휴가제의 도입
8. 한시적인 연장근로의 상한선의 확대 및 할증률의 인하
9. 단체협약의 변경 문제
Ⅶ. 주5일근무제에 따른 향후 정부의 역할
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 주 5일제 수업
2. 여가의 개념 및 유형
3. 청소년 여가의 중요성
Ⅲ. 우리나라 청소년 여가활동의 현황 및 실태
1. 10대 여가활동 참여비율 추이
2. 쉬는 토요일 휴일의 여가활동 실태
3. 여가 활동
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대처방안
5. 결론
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주5일 근무제 확산에 따른 직장 여가실태조사”, 참조, 2004.6
민승규, 「주5일 근무」실시의 전제조건, CEO Information, 제311호, 삼성경제연구소, 2001. 8. 29
박시현 외, “우리나라 농촌관광 발전 방향 및 방안”, 농림부, 한국농촌경제연구원, 2003
박
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및 방법
2. 여가의 기능과 필요성
2.1 여가란 무엇인가
2.2 여가의 기능
2.3 청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.
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및 방법
2. 여가의 기능과 필요성
2.1 여가란 무엇인가
2.2 여가의 기능
2.3 청소년 여가의 필요성
3. 성주군 중학생의 여가실태 조사
3.1 설문조사 개요
3.2 응답자의 일반적인 특성
3.3 여가활동 실태에 관한 설문
3.
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신규간호사
1. 지원동기 및 입사 후 포부(10자 이상 700자 이내)
2. 성격 및 생활신조(10자 이상 700자 이내)
3. 세부경력(경력이 없을 경우 교육 연수, 봉사활동 등)(10자 이상 700자 이내)
4. 바람직한 간호사 상에 대한 견해(10자 이상 700자 이내)
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