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민주화와 사생활화(privatization)
2.취향의 시대와 담론의 전쟁
3.취향의 보편성과 게토(ghetto)화된 문화영역
4.즐거움의 취향과 분할된 문화영역
5.놀이하는 인간(Homo Ludens)의 시대와 광장
6.담론의 투쟁과 포스트모던 사회의 그늘
참고서적
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포스트모던 시대의 정체성 문제를 다룬 선구적 작품으로도 재평가받고 있다. 다원주의 사회에서 개인이 자신만의 가치관과 정체성을 찾아가는 과정을 그린 이 작품은 현대 독자들에게도 여전히 유효한 메시지를 전달하고 있다. 1. 작가
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기독교 교육학과, 2000
◇ 사미자, 종교심리학, 서울 : 장로회신학대학교출판부, 2001
◇ 윤승용, 현대 한국종교문화의 이해, 한울아카데미, 1997
◇ 이용길히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육에 미친 영향에 관한 연구
◇ 양금희, 종교개
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분석과 C.S.루이스의 신앙관
1) 나니아 연대기의 세계관과 줄거리.
2) 작품에 깔려있는 기독교적 상상, 작가의 신앙관과 메세지.
3) 나의 시각에서 본 나니아 연대기와 루이스.
4) 나의 시각에서 본 기독교.
3.나오며
<두번째 레포트>
선과
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Post-modernism의 정의
(2) Modernism과 Post-modernism
2) Post-modernism의 핵심 가치
3) 초기 성인기로서의 청소년
4) 학교교육과 학교 내 종교교육의 현실
(1) 학교교육의 현실
(2) 기독교학교 종교교육의 현실
4) Post-modern 시대의 청소년 교
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