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준거인 : 호감과 매력을 지녀야 한다 Ⅰ. 집단의 정의
Ⅱ. 준거집단의 정의(여러학자들의 정의 및 종합적 정의)
Ⅲ. 준거집단의 개념, 등장과 전개
Ⅳ. 준거집단의 특성
Ⅴ. 준거집단의 기능
Ⅵ. 준거집단이론의 적용사례
Ⅶ.
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이론 ------------------------------ 4
1) 사회학습이론
2) 역할이론
3) 준거집단 이론
3. 스포츠로의 사회화 ------------------------------ 6
1) 스포츠 개입
2) 스포츠 사회화에 기여하는 요인
3) 스포츠 사회화의 주관자
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이론
1. 스포츠 사회화의 개념
1) 사회화
2) 스포츠 사회화
2. 스포츠 사회화의 이론
1) 사회학습이론
2) 역할이론
3) 준거집단이론
Ⅶ. 스포츠사회학의 연구목적과 영역
1. 스포츠 사회학의 연구 목적
2. 스포츠 사회학의 연구 영역 및 동
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집단의 구성원이 되며 특정 사회가 지니 는 문화를 체득하고 자신의 특성을 발휘하는 과정.
2. 스포츠 사회화의 이론 : 사회학습 이론, 역할이론, 준거집단이론
3. 스포츠로의 사회화 : 스포츠로의 사회화는 사회 성원에게 스포츠에 대한 흥미
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이론
1. 사회학습이론
2. 역할이론
3. 준거집단이론
Ⅲ. 스포츠와 사회계층
Ⅳ. 스포츠를 통한 사회화의 내용
1. 스포츠 개입
2. 스포츠 사회화에 기여하는 요인
3. 스포츠 사회화의 주관자
1) 가족
2) 부모
3) 형제자매
4) 동료집단
5)
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이론적 고찰
제1절 평생교육의 개황
1 평생교육의 정의
2 평생교육에 내포된 개념
3 유사한 개념의 정의
제2절 평생교육의 특성
제3장 평생교육 체제의 문제점과 외국의 사례
제1절 평생교육 체제의 문제점
1 평생 학습
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 집단 미술 치료
1) 미술치료의 개념
2) 미술치료의 개념적 모형
3) 집단미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단 따돌림의 이론적 배경
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 발생 요인
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림의 특성
5. 집단 따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태분석
1. 청소년대화의 광장의 조사결
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집단적 의사결정에 관한 의사결정이론이나 모형들을 크게 합리모형과 조직모형으로 양분하고, 비교적 소홀하게 취급되던 정치적 결정을 세 번째 모형으로 보완하였다.
2. 모형들의 주요내용
1) 합리모형(Model Ⅰ)
Allison의 첫 번째 모형은 개인
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이론과의 접목
2. 발달장애 및 정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업
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집단토론 핵심 활용하기 (I)
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1) 자신의 의견을 말할 때는 결론부터 이야기를 하여 도중에 다른 주재로 빠지지 않도록 한다.
2) 상대방의 이론 대해 지난친 반박을 삼가하라.
3) 적절하게 자신
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론의 이론과 선진국들의 집단치료의 문제 연구의 동향을 살펴보면서 최적화된 치료접근 방법, 치료 평가방법론, 치료 보조자료 활용능력에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이러한 학업계획이 미술치료대학원 졸업 후 아동
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이론뿐만 아니라 최신 연구와 실용적인 상담 기법들을 체계적으로 습득하는 것입니다. 상담의 이론은 물론, 개인과 집단 상담에 적합한 기술들을 배워 이를 실전에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 또한, 심리적 문제의
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집단의 행동을 이해하고 관리하는 데 필요한 이론을 다룹니다. 이 과목에서 습득한 지식은 직원들의 동기 부여와 팀워크를 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 직무 환경에서 직원들의 행동을 이해하고, 이들의 요구를 충족시키기 위한 전
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이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을 체계적으로 키우는 데 최선을 다하겠습니다.
또한 졸업 후에도 꾸준한 연수와 수퍼비전을 통해 상담 전문가로서의 자질을 유지하며, 서강대학교에서 배운 따뜻하고
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