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방법
(3) 부모와 아동을 함께 면담 한 후 따로 면담
부모나 아동이 각자 기다리게 될 때에는 다시 만나는 시점
을 정확히 알려주어 소외감을 느끼지 않도록 해야 한다 1.접수면접
2.평가와 진단
3.치료계획
4.피드백 세션과 치료계약
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치료 (2006), 도서출판 신정, 강문희 박경 강혜련 김혜련 공저
가족상담 및 치료 (2009), 동문사, 류현수 김주아 공저
가족상담 및 치료 (2008), 공동체, 최규련
KBS 2 TV \"수상한 삼형제“ 공식 홈페이지 ① Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
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진단
4.경과 및 예후
(1) 유아기
(2) 유아원과 유치원 시기
(3) 초등학교
(4) 청소년기
(5) 성인기
5.치료관리
(1)약물치료
(2) 환경의 조성
(3) 부모교육
(4) 의사소통방
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통한 진단과 평가
5. 사례 형성
1) 아동의 현재 기능패턴
2) 아동의 현재 기능패턴의 기원
3) 아동의 현재 기능패턴을 유지시키는 요인들
6. 목표
7. 치료 계획
8. 피드백 세션(부모 세션)
9. 피드백 세션(아동 세션)
10. 치료계약
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만날 수 있다는 확신을 부모에게 확신을 주어야 한다. 1.유아교육현장에서의 놀이치료적 접근
2.놀이치료의 의미와 놀이의 심리치료적 요소
3.놀이치료 이론
4.놀이치료의 대상
5.놀이치료를 위한 준비
6.놀이치료의 과정
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