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준화하여 공장 생산화를 하는 것이었고, 이것은 지금까지도 큰 의미를 가지고 있다.
그로피우스는 시공에 거의 물을 사용하지 않는 '건식조립 구조'를 바우하우스의 실험주택(1923)과 와이젠호프주택전(1927)에서 시험하였고, 규격화된 건식구
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준 주요사상가들의 교육사상과 방법을 네 가지 유형, 흥미중심, 경험중심, 교과중심, 진보주의 순으로 살펴보았다. 우리나라의 교육과정은 광복 이후 여러 차례 개정을 반복하면서 시대적 흐름과 교육 사조의 변화를 반영해 왔다. 2차 경험중
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준호 역 | 서광사 | 2012.12.30 서론
본론
1 - 1 주입식 교육관
1 - 2 항존주의 교육철학
2 - 1 자연주의 교육의 등장배경
2 - 2 루소의 교육사상 ( 교육목적, 교육내용, 교육방법 )
2 - 3 자연주의 교육의 특징
3 - 1 진보주의 교육의 등장배경
3 -
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준 것이라고 하겠다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 전통적인 교육관으로 교육을 주입의 과정으로 여기는 주입으로서의 교육관과 이와 대비되는 성장으로서의 교육관, 즉 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관에 대하여 각 교육관의 목적
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준이 조사했다. 이론적인 부분은 타우워 사르젠트‘현대사회와 정치사상’과 인터넷에서 자료를 얻을 수 있었다. 진보주의는 박태영과 신문현이 조사를 했고 이병화, ‘정치이론과 한국정치’와 인터넷 자료에서 참조를 했다. 그리고 한국
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