|
평가하도록 격려해야 한다. 또한, 학습자들이 다양한 작품을 포트폴리오에 포함시킬 수 있도록 독려하고, 각 활동에 대한 최상의 결과물을 선별하는 데 도움을 주어야 한다. 교사는 학습자들이 자기 책임감을 가지고 학습에 참여하도록 강조
|
- 페이지 9페이지
- 가격 6,000원
- 등록일 2024.03.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
시각적으로 보여주는 요소이며, 이를 통해 학생들의 발달 과정을 확인할 수 있다. 성장일지는 학생들의 성장과정을 기록하고, 학부모나 교사와의 소통을 위한 중요한 도구로 활용된다.
1) 평가 대상
(1) 초등학교
평가는 주로 학습 과정과 결
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2024.03.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
시오
포트폴리오 평가는 학습자 중심의 교육 접근법에서 교사의 역할을 재정의한다. 이 과정에서 교사는 학습자의 성장을 도모하고, 개별화된 학습 경험을 제공하는 핵심 인물로 자리매김한다. 교사의 역할은 다음과 같은 네 가지 주요 영역
|
- 페이지 11페이지
- 가격 6,000원
- 등록일 2024.03.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평가 방식에 있다. 이러한 접근은 학습 과정과 결과의 종합적인 이해를 바탕으로 하며, 학생 개개인의 학습 참여와 성장을 중시한다.
우선 학생의 다양한 능력 평가는 이 두 교육 단계에서 포트폴리오 평가의 주요 공통점이다. 지식과 기술뿐
|
- 페이지 9페이지
- 가격 6,000원
- 등록일 2024.03.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
가: 학습한 내용을 실제 상황에 적용하고 증명하여 학습 성과를 평가한다.
5) 관찰 평가
정의: 교사나 평가자가 학생들의 행동, 태도, 참여도 등을 관찰하고 기록하여 평가하는 방법이다.
(1) 특징
실시간 관찰: 수업 시간이나 학습 활동 중에
|
- 페이지 16페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2024.03.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|