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중국 어로 대화한다.
-4조의 대표학생 두명이 중국어로 대화한다.
-8조 학생 두명이 중국 어로 대화한다.
- 학생들은 다 같이 따라 읽는다.
-학생들은 조별로 문장을 재배열하여 종이에 붙인 다.
- 과제수행을 다한 조들 이 앞으로 뛰어나와 칠
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거에요.]
*교사의 예고를 듣는다.
*교과서, PPT
◎인사하기
*인사를 나눈다.
[辛苦了，再!]
*인사를 한다.
[再老]
*교과서, PPT
ⅲ 참고문헌 및 출처
1. 참고문헌
고등학교 중국어1 해법교육
2. 참고 자료 출처 ⅰ.단원의 개관
1. 교재 및 단원
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거예요.
ㅇ 선생님의 말씀을
경청하며 복습할
다짐을 한다.
2분
인사하기
중국어로 끝인사
- 오늘 문제 많이 푸느라고 힘들었죠?
다음 시간에는 더 활기찬 모습으로 보도
록 해요.
大家都辛苦了！
o ，老！
Ⅶ 학습지도안 - 3차시
√ 본시 수
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지도안을 짜보았다. 우선, 아직 중국어 수준이 기초단계에 있는 학생들이기 때문에, 확실한 길잡이가 되어 이끌어가는 것이 더 적합하다고 생각되어 전체적인 수업은 교사중심으로 전개하였다. 수업방법은 게임 활동을 통해 교사가 과제를
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한다.
中國語로 인사한다.
(학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.)
2 교재,단원명
단원설계목적
단원목표
단원지도계획
지도상유의점
제 5과 학습지도안 1,2차시
제 5과 학습지도안 3,4차시
제 5과 학습지도안 4,5차시
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중국어 교육의 효용성
第3章 중국어 교육을 위한 漢詩 선정 및 분석
第1節 작품 선정 및 분류
第2節 작품 분석
第4章 漢詩를 활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉
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중국어 교육 어떻게 할까』 한국문화사. 2005
윤종건. 『창의력의 이론과 실제』 원미사. 1994
윤길근 외 1. 『창의성신장을 위한 교육방법』 문음사. 2004
전성연 외 1. 『학습 동기』 학지사. 1999
박덕준 외 2. 『中國語 Ⅰ』정진출판사. 2003
전효
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중국의 상황과 진독수 자신이 접할 수 있었던 다양한 이념체계의 상호작용으로 말미암은 것이다. 과거시험을 비판, 극복하고 서구사상과의 접촉, 이어서 신해혁명의 성공과 이에 뒤이은 원세관(遠世觀)의 반동(反動)이라는 역사적 과정과 경
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거구나.
아, 뭐- 그렇지.
그리고 내일 저녁에 저 하늘의 강을 건너는 거지?
잘 알고 있네.
그런데 내일 밤에 비가 한 방울이라도 내리면, 하늘 강의 물이가득 차서 건널 수 없대.
스즈(鈴)는 누구에게 그런 걸 들었어?
언니한테, ……
위의 대화
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거라는 자만에 빠지지 말고 현 위치를 고수하기 위해 국내는 물론 현재 진행 중인 중국 사업처럼 해외 부문에도 부단한 노력을 경주해야 한다. 성공의 열쇠는 대형할인점을 이용하며, 그들이 제공하는 서비스를 면밀히 비교해보고 주시하고
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라 현지에서 언어를 배우고 싶은 열망으로 3년동안 거의 중국의 베이징에서 어학연수를 하였습니다. 그 기간동안 중국에 있는 학교에서 언어를 배우는 것과 중국인과의 소통을 통해 그들의 시각을 느낄 수 있었고 여행을 통해 중국의 다양한
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중국, 유럽 배낭여행입니다. 이는 글로벌시대에 있어 비즈니스 측면에 많은 도움이 될 거라 생각합니다. 특히 7월에 미국 시애틀 대학에서 E-BUSINESS 에 관한 연수를 3주간 받을 계획인데 이는 공학도인 저에게 선진 비즈니스에 대해 배울 수 있
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중국 문화를 더 이해할 수 있었고 저의 이러한 국제적인 경험은 많은 창의적 아이디어를 생산해 낼 거라 확신합니다. 1.지원 직무에 대한 선정 사유 및 본인의 경쟁력
2.본인이 이루어낸 가장 뛰어난 성과
3.예상치 못했던 결과
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거나 인터넷 취업사이트를 돌아다니며 현대차의 면접시험에 대한 정보를 축척했다.
실제 면접시험장에서는 독특한 자기소개로 주목을 받았다.
중국어로 시를 읊은 것이다.
짧은 시간 동안 최대한 자신의 장점을 보여주고 면접관들에게 깊은
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중국이라는 나라를 잊지 못할 것이며 매일 이 도자기를 보면서 상해를 생각할 거라고 말하며 계속 설득했습니다.
약5분정도의 설득 끝에 결국 도자기를 한화로 약10만원의 가격에 구입해서 친구는 기분좋게 거리에서 나왔으며 잊지못할 탐방
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