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어 이슈&트렌드(45), 32-42
김준연 (2021). 메타버스 콘텐츠의 혁신 생태계와 지속 성장의 조건. FUTURE HORIZON, 25-30.
디자인세창. 김숙향. (2022). 메타버스 플랫폼 젭(ZEP)을 활용한 모둠 활동 수업 방안 연구.『중국어문논총』. 111권0호: 421-446. 1.서
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국어 교육 14-2, 국제한국어교육학회, 143-168쪽.
백봉자(2001), 외국어로서의 한국어 교육문법-피동/사동을 중심으로, 한국어 교육 12-2, 국제한국어교육학회, 415-445쪽.
성비락(2005), 몽골인 학습자를 위한 한국어 문법 교육과정의 내용 체계 연구,
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어는 고등학교 학습자에게 있어 벽으로 느껴질 것이며, 이러한 상황에서 학습자가 교사의 통제 없이 2시간 분량의 영화를 중국어로 시청한다는 것은 소음에 노출되는 것과 같은 결과를 초래할 것이다. 때문에 중국어 수업에 있어서 영화활용
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중점적으로 선별하여 이를 보다 짜임새 있고 발전된 대화구조로 전개하는 ‘화행 중심의 대화문’으로 구성해야 할 것이다.
참고문헌
김미령 / 반응요구 화행의 유형 설정, 한민족어문학회, 2006
김정은 / 현대중국어 요청과 거절 화행 연구,
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중국어 지도 방안 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
이미현(2003)「의사소통 중심 영어교수법의 현장적용과 효과에 관한 연구」청주대학교 교육대학원 석사학위논문
조은혜(2007)「의사소통중심 교수법을 이용한 교실수업 연구」
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어순(한정어+지시대명사+수량사+묘사성+명사:小的那一新的自行), 把자문, 겸어문, 연동문 등의 어순, 각종 보어와 관련된 어순 등을 수업에서 다룰 때마다 어순을 정확하게 이해시키는 것은 중요하다.
보통 외워야 할 한자가 많아서 중국어를
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어 교육을 위한 어휘 중심 교수법 수업 모형과 어휘 자료 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문.
WANG CHUNYING(2021). 한·중 속담 비교를 통한 한국어 교육 연구- 중국인 한국어 학습자를 중심으로. 충북대학교 대학원 박사학위
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어와 유사 환경을 가진 단어와의 비교 학습이 중요하다.
Ⅳ. 나가며
발음은 외국어를 학습하는데 있어서 유창성과 연관되기 때문에 제 2언어를 학습하는데 있어서 중요한 요소라고 할 수 있다. 그러한 의미에서 한국어 학습에서도 학습자들
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국어 수업 어떻게 할 것인가?》, (주)교학사, 2005 Ⅰ. 서론
1. 문법과 문법교육
2. 국어지식(문법) 영역의 교육 문제를 바라보는 관점
3. 국어지식교육의 필요성 및 목표
4. 국어지식 교육과정의 변천
Ⅱ.본론
1. 국어과 1~4
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국어 학습자의 고빈도 오류 유형과 교수 방안 - 중국어권 학습자의 학술에세이와 퀴즈를 중심으로」, 「교양교육연구」, 제 15권 2호, 2021.
김경훤, 「외국인 학습자의 한국어 오류 양상에 관한 고찰-중국 대학생들의 문장에 나타난 오류를 중
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