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감사하다
M nghu (明華)
사람이름(명화)
ma ( )
∼입니까?(의문조사)
특기적성-기초생활중국어(3)
【Ⅲ】
D ngh o:N m ng ma ?
M nghu :W h n m ng,n ne ?
D ngh o:W y h n m ng ! Z iji n !
M nghu :Z iji n !
[ 단 어 ]
m ng(忙)
바쁘다
z iji n(再見)
안녕(작별인사)
m ngti
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교재를 개발하여 지도하고, 결혼이민자가정 자녀에게 한글교재를 영어와 중국어로 번역하여 발간하고 언어, 문화교육을 시도하고 학부모와 교사나 자원봉사자 간 상담의 기회를 제공하고 이들 가정을 위한 홈페이지도 개설하여 운영하고 있
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교재
◈ 군산여자중학교(2000), 방과후 교육활동 프로그램 운영을 통한 특기신장, 제7차 교육과정 중심으로
◈ 광주고려중학교(1999), 다양한 특기·적성교육을 통한 창의적 사고 능력 함양
◈ 서울특별시교육청(2000), 신나는 학교 즐거운 오후,
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교재 및 교구 확보가 미흡하며, 지역 사회 유휴 시설물 이용 협조체제 구축이 잘 되지 않고 있다. 특기·적성 교육 활동 결과 학교내 동아리, 지역 사회 주관의 각종행 사 발표 기회를 제공하고, 우수 기능자에 대한 포상 및 자격 인증제 정착을
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특기·적성교육이 되기 위해서는 시간 운영, 장소 활용, 교사조직, 주제설정, 집단편성 등에 있어서 융통성을 발휘하여야 하고, 교재 선정의 다양성과 교과, 특별활동의 심화·보충과의 연계성이 이루어져야 한다. 이를 위해 시간 운영은 연속,
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