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우리 세대에게 가장 중요한 문제는 한편으로는 인구와 욕구사이의, 다른 한편으로는 인구와 지구 자연 부양체계 사이의 안정된 관계를 회복할 수 있느냐는 것이고, 바로 지금이 신속하고 결단력 있는 행동을 취해야할 때이다. 없음
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것으로 볼 수 있다. 중국에서는 보통 `대내로는 개혁하고 대외로는 개방한다(대내개혁,대외개방)\'이라는 표현을 쓰고 있는데 이는 대외 개방이 국내 분야에서의 개혁과 다른 특징들을 강조하기 위한 것이지 경제개혁과 다른 개념이라는 것을
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중국에서 농업생산물의 자급성을 또한 저하시킬 것이다(Zhang et al, 1994:580). 그리고 인구증가와 더불어 중국의 경제발전과 그것으로 인한 소득증대는 식량소비량을 크게 증대시킬 것이다. 벌써부터 \"누가 중국을 먹여 살릴 수 있을 것인가?\"의
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중국의 농업 생산 기반은 여전히 취약하며 천재(天災)를 극복할 능력이 부족하다. 1994년 자연재해 때문에 식량 생산이 크게 줄어들어 식량을 수입하게 되자 심지어 `누가 중국을 먹여 살릴 것인가\'하는 문제까지 제출되었다.
농산물을 기본적
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중국의 영재교육과정 사례
1. 영재의 판별
1) 환경이 비슷한 아동들을 다각적으로 비교한다
2) 다양한 기준과 방법을 동원한다
3) 성격적인 특성도 조사한다
4) 과정, 형태, 전략 뿐 아니라 결과도 분석한다
5) 영재를 위한 교육 프로그램에
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