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1. 『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내용을 토대로, 30년대 ‘좌익작가연맹’에서 제기한 ‘문예 대중화’의 내용과 40년대 공산당의 ‘연안문예강화’ 내용을 비교하여, 그 차이점을 2500자 내외로 서술하시오. (35점)
2. 『중국현대문학
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문학’은 삶의 진실을 더 분명하게 표현할 수 있다고 생각하였다. 1. 『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내용을 토대로, 30년대 ‘좌익작가연맹’에서 제기한 ‘문예 대중화’의 내용과 40년대 공산당의 ‘연안문예강화’ 내용을 비교하여
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중국현대문학론』한국방송통신대학교 출판문화원
『중국당대문학사』, 천쓰허 저, 노정은, 박난영 공역, 문학동네, 2008년 목차
1,『중국현대문학론』 제6강과 제8강 내용을 토대로, 30년대 ‘좌익작가연맹’에서 제기한 ‘문예 대중화
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좌익작가연맹과 문예대중화
제8강 문예계의 이념논쟁
제9강 1930년대 문학의 장작성과
제10강 항전문예와 민족형식론
제11강 연안문예강화와 사회주의현실주의
제12강 중화인민공화국의 건국과 문예계의 변화
제13강 1950년대의 문
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현대사 서술의 문제
제5강 1894년 농민전쟁의 전개와 근현대 역사 조형물에 담긴 역사상 (슬라이드)
제6강 역사와 역사인식
제7강 사진과 노래로 보는 한국근현대사 (한말~60년대)
제8강 사진과 노래로 보는 한국근현대사 (70년대 ~현재)-슬라
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년대 동인지 문학과 근대성 연구, 깊은샘, 2000
윤병로, 한국근현대문학사(증보), 명문당, 2000년
유근조, 소월과 만해시의 대비연구, 단국대학교대학원, 1983
이선영, 문예사조사, 민음사, 1989
정희모, 한국근대비평의 담론, 새미, 2001
조연현, 현대
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론
- 연구 목적 및 연구사 검토
Ⅱ. 본론
1.모더니즘의 예비적 고찰
1.1. 모더니즘의 개념과 배경.
1.2. 모더니즘 소설의 특성과 1930년대 한국의 모더니즘 소설
2. 「날개」에 나타난 모더니티 양상
2.1 식민지적
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론
Ⅱ. 작중인물의 양상
1. 인물별 성격 유형화
1) 주동적 인물
2) 반동적 인물
3) 보조적 인물
Ⅲ. 세대간의 갈등을 중심으로 한 인물유형
1. 봉건적 시대
2. 개화기 시대
3. 식민지 시대
Ⅳ. 작중 인물의 양상을 통한 작가 의식
Ⅴ
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보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회상황의 차이
Ⅴ. 결론....
참고문헌......
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중국 직접투자의 결정요인 분석. 서강대학교 석사학위논문. 2000.
왕 풍. 화교자본의 대중국투자 실태. 성균관대학교 석사학위논문 1998.
원종근,현인규,지남웅. 국제마케팅론. 서울:법문사. 1997.
육상균. 한국기업의 대 중국 직접투자 사례 연구.
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문예 창작학과에 진학해서 더 많은 것을 공부한다면 제가 원하는 남을 위로하고 행복하게 만들어주는 작가라는 꿈에 한 발짝 더 다가갈 수 있을 것이라 확신합니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우
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론적 기초와 문학의 역사적 흐름에 대한 이해가 필요하다는 것을...(중략)
4. 졸업 후 포부
졸업 후에는 제 창작 활동을 더욱 본격적으로 시작하고, 다양한 형태의 글을 발표하는 작가로 활동하고 싶습니다. 첫 번째로, 단편 소설이나 에세이 등
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내용을 설명해주세요.
신규 인원 모집을 위해 공개수업을 준비했던 경험이 있습니다. 학술동아리에서 어떤 활동들을 하고 있는지에 대해서 학우들에게 소개할 수 있는 기회를 마련하고자 공개수업을 준비하였고 수업으로 어떤 것들을 진행
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사진이나 스냅 사진을 잘라 붙이는 것은 좋지 않다.
9. 마무리
이력서의 마지막에는 '위와 내용이 사실임을 증명함‘, ’위와 같이 틀림없음' 등의 문구를 기입한 후 하단에 작성 년월일, 본인 성명을 서명한 후 날인하여 마무리한다.
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중국어 공부를 꾸준히 병행함으로서 글로벌 00 증권으로의 성장에 기여하겠습니다.
말과 행동에 있어서 신뢰라는 덕목은 금융업계에서 너무나 중요한 요소일 것입니다. 언필충신 행필성실의 가치와 강한 책임감으로 신의를 쌓아가는 구성원
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