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중국자기에 대한 정열은 식어가기 시작했다. 1.중국 도자기의 유래
2. 중국도자기의 역사
ㅁ청자(靑磁)의 탄생
ㅁ초기의 청자(靑磁)
ㅁ수대(隋代)의 자기
ㅁ당(唐)의 청자
3. 중국 도자기의 발전과정
앙소토기와 용산토기
상대(商
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6. 황제지배체제의 3가지 축
7. 중국의 역대 지배계층
8. 중국 농민반란의 특징
9. 공자사상의 특징
10. 유목문화의 발명품
11. 삼국지의 3대 전쟁
12. 세계 상품화된 도자기
13. 중국 통일의 이념
14. 패왕별희의 시대적 배경
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도자기의역사.
2. 토기(土器)
1) 즐문토기
2) 무문토기
3) 원삼국시대토기
4) 신라, 가야시대의 토기
3. 통일 신라시대 - 회유경질도기의 발전과 부장용연유도기의 성행
4. 고려시대-자기의 출현
1) 청자
2) 백자
5. 조선시대-자기
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역사를 바꾸는 명치유신의 원동력이 된 것이다.
이렇듯 한중일 의 도자기 역사는 밀접한 연관을 가지고 있다고 할 수 있다. 도자기 제조에 있어 가장 먼저 독보적 위치를 점했던 중국과 그것을 배워 더욱 발전시킨 일본, 독자적으로 그들만의
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도자기 교역을 통해 얻은 부가 있었기에 가능했다고 해도 과언이 아닐 것이다. 조선 도공들의 손길에서 시작된 일본 백자가 일본의 역사를 바꾸는 명치유신의 원동력이 된 것이다. ◈ 중국의 도자기
1. 서론
2. 시대별 도자기의 발
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중국의 고구려사 인식의 주요 논점 및 한국 역사학계의 비판
중국학계가 중시하는 족원론이나 영토이론이 한국 역사학계에서 취약한 부분이라고 하였는데 이에 대한 이유근거도 제시되어있지 않아 필자의 견해를 이해하고 동의하는데 어려
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중국의 ‘동북공정’은 역사, 정치, 경제 등 여러 가지 분야에서 시행되고 있는 프로젝트이다. 그렇다면, 이에 대한 우리의 대응 역시도 다방면에서 연구되어야 함은 당연한 일이다. 중국 ‘동북공정’의 논리를 잘 파악하고, 총체적이고 종
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역사교본과 국제이해』(유네스코 한국위원회)
1998 『제 7차 교육과정 : 사회과 교육과정』 교육부고시 제 1997-15호
『중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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중국은 1980년대 개혁, 개방을 추진하게 되고 지금의 중국은 일본과 비슷한 수준까지 국제적 위치를 끌어 올렸다. ‘중화’에서 ‘종이호랑이’로 전락했다가 다시 ‘용’으로 승천한 중국은 동북아시아 패권을 위해 역사분쟁에서 한발도 물
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도자기 축제에 가는 것도 좋으나 주말 가족과 함께 강진에 가서 바닷가도 거닐고 아직까지 땅을 파면 고려청자 파편을 찾을 수 있는 고려 청자 가마터에 가는 것도 신선한 경험이 될 수 있을 것입니다.
이렇듯 우리나라 도처에 깔린 문화재로
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중국은 국제사회의 흐름을 생각하면 앞으로 우리나라와 모든 분야에서 델 수 없는 관계에 놓여 있다고 생각됩니다. 그만큼 교류도 많을 것이고 그에 따른 일본어나 중국어의 능력도 중요할 것입니다. 일본어는 고등학교에서 제2외국어로 배
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역사를 연구하기 위해서는 세계 각국이 교류해야 하고 서로 협력해야 함을 알리는 글로벌 역사학자가 되고 싶습니다. 그 실천으로 중국, 일본 등에서 동시대의 유물을 함께 전시함으로써 새로운 관점으로 깊이 있게 서로의 역사를 이해하는
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중국 상하이에서 어학연수를 했으며, 다양한 지역을 여행하며 이 지역의 문화와 역사, 특수한 정치 경제적 여건을 직접 보고 경험할 수 있었습니다. 이를 통해 누구보다 중국인의 특성에 대한 깊은 이해를 하게 되었다고 생각합니다. 1. 성
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중국인이 한국인과 일본인에 대한 시각이 조금 다르다는 것이었습니다. 중국인들이 의외로 한국인에 대해선 우호적인 반면, 일본인에 대해선 심한 반감을 드러내 보여, 당시 적잖이 놀랐던 경험이 있습니다. 제가 머물렀던 남경은 역사적으
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