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이융기를 선택하게 된 이유는 정점에서 나락으로의 두가지 인생을 맛보고, 최고의 전성기를 누리던 당을 최악의 상황으로 만들며 판도를 완전히 바꾸어 버린 군주였기 때문이다. 무엇이 그를 그렇게 만들었으며 무엇을 잘못 하였는가. 최초
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나는 무장투쟁론이고 하나는 준비론이다. 일제의 무단 정치 아래 독립의 뜻을 효율적으로 펼치고자 두 분 다 외국으로 나가서 독립운동을 행했다는 것도 비슷한 점이다. 몽양은 중국으로 가서 수학했고 고하는 일본으로 가서 수학했다.
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역사교육 73, 역사교육연구회, 2000
◇ 송춘영, 초등학교 국사 교육에 있어서 인물지도에 관한 조사 연구, 역사교육논집 2, 1981
◇ 이원순 외, 역사과교육, 서울 : 능력개발사, 1977
◇ 조미경, 중학교 인물학습에 대한 실태 분석, 이화여대교육대학
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중국사 여행, 강영수, 예문당
세계사를 바꾼 여성들, 데보라 G 펠더, 에디터
중국의 역사, 볼프람에베하르트, 문 출판사
소설 양귀비, 井上靖 , 을지출판사 1. 양귀비의 생애
2. 당대의 시대적 배경
3. 현종과 양귀비의 사랑
4. 안록산의
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;1931~1934)
③ 제3기(연안 시기 ; 1935~1942)
④ 제4기(1943~1948)
(5) 중화인민공화국의 수립(1949)
(6) 마오쩌둥식 사회주의의 실현
4. 대약진운동
Ⅱ 영화 "인생"의 줄거리
Ⅲ 영화 "인생"을 통해 본 중국 현대사에 대한 개인의견
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