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몽양 여운형 선생의 행적과, 언론인으로서 고하 송진우 선생의 행적을 먼저 살펴보겠다. 몽양은 1886년에 태어났고 고하는 1889년에 태어났다. 갑신정변 이후 급변하는 국내의 정세를 온몸으로 체험한 세대인 것이다. 각종 일제의 잔악하고 간
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한국현대사연구 : 해방직후 몽양여운형의노선과활동」,한국정신문화연 구원,현대사연구소, 창간호 1998년 6월
·신용하(1994). 「한국근대의 선구자와 민족운동」. 집문당
·http://www.mongyang.org/ -몽양 여운형 추모사업회
·이기형(1994). 「여운형
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여운형과 같은 통일 인재를 육성하는 것이야 말로 통일 문제에 대해 가장 근본적으로 접근할 수 있는 방법이 아닐까 생각해본다.
<참 고 문 헌>
- 몽양 여운형 선생 기념 사업회 http://www.mongyang.org/
- 강준만,『한국현대사 산책』
- 이기형,
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한국 현대사』, 김동노 외 옮김, 창작과 비평사, 2001년
김희곤, 『대한민국 임시 정부 연구』, 지식산업사, 2004년
이기형, 『여운형 평전』, 실천문학사, 2004년
몽양 여운형 선생 기념 사업회 웹사이트(http://www.mongyang.org)
KBS 1TV 인물현대사 - [광
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권력투쟁을 벌였고, 결국 김일성이 중심이 되었던 갑산파가 권력의 정점에 섦 1. 통일의 의미는 무엇인가?
2. 통일의 단계
Ⅰ. 한반도 분단의 성격과 개념
Ⅱ. 6․ 25전란 발발의 배경은 무엇인가?
Ⅲ. 남한의 정부수립과정 1945년
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중심이 되어 꾸며낸 학급 환경미화는 여러 선생님들의 감탄을 사기에 충분했습니다. 특히 형식화되고 고정되어진 교실 공간을 학생들의 얼굴 캐리커쳐로 장식했던 것은 이 학생의 아이디어였습니다. 한국 현대사 종군 위안부 관련 보고서 작
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중심이 되어 꾸며낸 학급 환경미화는 여러 선생님들의 감탄을 사기에 충분했습니다. 특히 형식화되고 고정되어진 교실 공간을 학생들의 얼굴 캐리커쳐로 장식했던 것은 이 학생의 아이디어였습니다. 한국 현대사 종군 위안부 관련 보고서 작
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중심)
2. 이력서(표준)
3. 이력서(상세)
4. 이력서(수상경력 및 특기사항 중심)
5. 이력서(기본)
6. 이력서(일반신입용)
7. 이력서(상세 및 자기소개서 양식)
8. 이력서(경력 및 자격사항 중심)
9. 이력서(경력 및 전공중심)
10. 이력서(강사용)
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