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중독 예방기반을 확산 구축해야 할 것이다. 마지막으로 정기적인 실태조사 실시로 정확한 통계를 통해 청소년들의 게임이용 현황과 문제점 등을 신속하고 정확하게 파악할 수 있어야한다.
Ⅴ.결론
우리는 지금까지 청소년 인터넷 중독과 최
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인 규범이 습득되어 얼마나 중재할 것인지에 대한 기준 정립이 가능하다. 양수빈,고민삼,이의진(2015)「청소년 자녀의 스마트폰 사용에 관한 부모중재 서비스 디자인 탐구」
⑤ 학교에서 스마트폰중독 예방 교육 필요하다.
학교에서 스마트폰
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인터넷 대신에 음악을 듣는다.
- 인터넷이 생각나면 이 생각을 단서로 인터넷이 아닌 다른 행동을 한다.
Ⅷ. 결론
최근의 연구도 중독의 하위유형에 초점을 맞추고 있다. Young 역시 자신의 사이트에서 인터넷 중독의 하위유형을 나누어 접근
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인터넷에 빼앗긴 아이』. 서울:베가북스, 2012
참고사이트
인터넷중독대응센터 http://www.iapc.or.kr
해냄 소아청소년연구소 http://www.hnclinic.co.kr
인터넷중독예방상담센터: http://www.japc.or.kr
이투데이신문 2012-11-28자 기사
Ⅶ. 조별 발제 준비과정
조장
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중독으로 무단결석 할 때 적극적으로 개입하여 학생이 중도탈락하지 않도록 지도해야 한다. 학교에서는 사회공간이자 문화매체로서의 인터넷에 대한 교육, 온라인게임 중독 예방교육, 불건전한 정보에 대처하는 능력과 건전한 인터넷 사용
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