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2024학년도 중등학교교사신규임용후보자선정경쟁시험 (2차)
평가원(비교과) 심층면접
<구상형>
1. 비교과 특강 수업에서 학생들이 아래와 같은 문제를 보이고 있다. A학생과 B학생의 동기 측면에서의 문제점을 각각 제시하고, 이를
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중등학교 교육과정 총론”. 교육부 고시.
조윤정 외(2015). “경기도 학생자치 실태 및 활성화를 위한 연구”. 경기도교육연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 지도를 위한 효과적인 비교과활동의 필요성
2. 청소년 지도를 위한 효과적
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중등사학의 교육과정 발전 방향’, 사학 봄호, 2000.
12) 전교조, ‘전교조가 마련한 공교육종합개편방안’, 전교조, 2004.
13) 피재성, ‘고등학교 평준화 교육평가’, 단국대학교 석사학위논문, 2000.
14) 한국교원단체총연합회 www.kfta.or.kr ♣
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비교과 활동
- 리더십 및 협업 스킬 개발
- 지역사회 연계 프로젝트
- 창의적 체험 활동
3. 운영 계획
(1) 학교 규모 및 구조
- 학급당 10명 내외, 학년별 정원
- 캠퍼스 구성(교실, 프로젝트실, 휴게 공간 등)
(2) 운영 일정
- 학사일정
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중등 교육의 보편교양 교육으로서의 위상 재정립, 교과/비교과 교육의 양적/질적 재구조화, 청소년발달단계에 입각한 체계화 및 내용조직, 전체 수업 난이도 및 양의 적정화로 재편되어야 한다. 교육내용은 교과교육을 최소화하여 초등 20-24
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