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전문지식 11,963건

비한 매래 지향적 인재 양성을 목적으로 한다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 청소년 지도를 위한 효과적인 비교과활동의 필요성과 중요성 그리고 효과성을 사례를 중심으로 제시해 보았다. 21세기 지식 정보화 사회에서는 창의력, 문제해결
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  • 등록일 2020.06.17
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교과가 갖는 여러 특성 중 하나인 실천적인 특성을 살리기 위한 교수-학습 방법 역시 새롭게 강구해 볼 필요가 있다. 이를 위해서는 학생들이 가정교과에서 배운 내용을 실습해 보기 위한 실험실습실이 갖추어져야 하고, 교수 대 학생의 비율
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  • 등록일 2006.07.27
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비된’ 전문인이라는 것을 객관적으로 인식시킬 수 있는 운동을 전개하는 것이 중요하다. - 한편 사회사업가들을 ‘준비된’ 전문인으로 교육하고 훈련할 책임은 전적으로 사회복지학계에서 져야 할 책임이므로, 대학 또는 대학원의 교과과
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  • 등록일 2008.03.26
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연관성 2. 약물남용 청소년 가족  1) 약물남용 가족접근의 필요성  2) 가족치료적 접근의 효과성 고찰 3. 약물남용 청소년 예방 및 대책방안  1) 유통과정 통제  2) 수요자 통제  3) 교육 및 훈련  4) 치료  5)가족  6) 재활
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  • 등록일 2012.12.19
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 2) 창의·인성교육 실현을 위한 학부모 인식도 6. 창의인성 수업모델, 평가  1) 창의인성 수업모델  2) 창의인성 평가 7. 해외 창의인성교육의 사례  1) 미국  2) 영국  3) 독일 8. 창의인성교육의 발전과제 【 참고자료 】
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논문 64건

청소년의 정서 및 학교폭력태도에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교체육시설의 개념 및 기능 1) 체육시설의 개념 2) 학교체육시설의 기능 2. 청소년기 체육활동의 중요성
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  • 발행일 2016.02.24
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실천방안   1) 기독교적 교과수업   2) 계발활동 기독교반  2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안   1) 학생상담   2) 가정방문 Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시 Ⅶ. 결론 참고문헌
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청소년들이 방치되고 있는 것이다. 이러한 청소년문제의 대처는 청소년들이 최대한의 접근성을 보장받으면서, 적시에 적절한 서비스를 제공받을 수 있는 원조체계의 확립에서 출발해야 한다. 그리고 그러한 원조체계가 가장 효율적이고 효
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  • 발행일 2012.06.08
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비전제시 53 <표 4-7> 연령별 교사의 개인적 배경변인에 따른 개인적배려 55 <표 4-8> 학력별 교사의 개인적 배경변인에 따른 개인적배려] 57 <표 4-9> 교직경력별 교사의 개인적 배경변인에 따른 개인적배려 59 <표 4-10> 연령별 교사의 개
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  • 발행일 2010.07.14
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청소년 자원봉사활동의 목적 4. 자원봉사활동의 가치 5. 청소년자원봉사활동의 개념과 특징 6. 청소년자원봉사활동의 필요성 Ⅲ. 선진 외국의 청소년 자원봉사활동 사례분석 1. 미국 2. 일본 Ⅳ. 우리나라 청소년자원봉사활동의 현
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  • 발행일 2012.12.07
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취업자료 39건

위한 상담과 심리교육 프로그램 개발에 주력하겠습니다. 급변하는 사회적 환경에서 문화적 다양성과 사회적 약자의 심리적 지원 필요성이 커짐에 따라, 이들을 위한 포용적이고 맞춤형 상담 서비스를 제공하며 사회적 평등 실현에 기여하겠
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위한 상담과 심리교육 프로그램 개발에 주력하겠습니다. 급변하는 사회적 환경에서 문화적 다양성과 사회적 약자의 심리적 지원 필요성이 커짐에 따라, 이들을 위한 포용적이고 맞춤형 상담 서비스를 제공하며 사회적 평등 실현에 기여하겠
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효과적인 체육교육 방안을 모색하여 국내 체육교육의 국제 경쟁력을 높이는 데 기여하겠습니다. 평생 학습자로서 변화하는 사회와 교육 환경에 능동적으로 대응하기 위해 끊임없는 자기계발을 추진하겠습니다. 박사 과정 진학과 각종 전문
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2.학생 인성지도계획 3.교과학습 지도계획 4.기타 경력사항 합격 자소서 2 번째 편 1.성장과정 2.성격의 장단점 3.가치관 4.지원동기 및 포부 합격 자소서 3 번째 편 1.성장과정 2.성격의 장단점 3.교육관 4.지원동기 5.임용후 포부
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위한 중요한 자질은 무엇인가요? 19. 청소년 대상 영양 교육에서 가장 중요한 점은 무엇인가요? 20. 건강 교육과 영양 교육의 차이점은 무엇인가요? 21. 효과적인 영양 교육 프로그램을 설계하려면 어떤 요소들이 필요할까요? 22. 영양
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