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국사 교과서의 특징
지금까지 고등학교 국사교과서에 실어져 있는 고대의 정치, 경제, 사회, 문화를 분석해 보았다. 그 구성과 내용 체계에 있어서 중세, 근세, 근대, 근. 현대 역시 이와 비슷하다고 보았을 때, 제 7차 교육과정의 고등학교 국
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교과서 상,하
살아있는 한국사교과서
『제7차 교육과정 중.고등학교 국사교과서 검토』-역사교사모임에서 주최한 심포지엄 자료집 1.7차 사회과 교육과정
2. 대안 교과서 살아있는 한국사 교과서의 특징과 문제점
3. 분류사 체제에 따
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국사교육목표의 연구-초·중·고교의 교육과정을 중심으로, 역사교육
국사편찬위원회(2006), 중학교 국사 교사용 지도서, 국정도서편찬위원회
배영순(1992), 중등국사교과서 개정판에 있어서의 근현대사 기술의 몇 가지 문제, 영남 인문학 연구
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Ⅰ. 국사교과서와 한국사 통론(변태섭, 삼영사)의 비교
1. 선사
① 구석기․신석기․청동기의 유적지도
- 아래의 지도는 각각 구석기․신석기․청동기의 유적지를 나타내고 있는 지도이다. 민족의 원류를 고조선부터 잡고 있지
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자유당은 한걸음 물러섰다. 이를 볼 때 일본의 역사 교과서 왜곡에 효과적으로 대응하기 위해서는 중국·북한 등 관련국과 긴밀히 협의해야 한다. 후쇼사의 '새로운 역사 교과서' 내용과 비판
원시와 고대
중세
근세
마무리
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