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학습 활동을 교과서에서 담고자 노력한 점 등은 역사 교과서의 개선을 위하여 긍정적인 변화 모습이라고 여겨진다. 새로운 아이디어와 꾸준한 연구가 계속해서 교과서의 수정작업을 통해서 반영되어, 보다 나은 교과서로 발전해야 한다.
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프로그램 참여 부모 중 교육적 정책의 결정에 참여하고자 하는 부모의 수는 계속 증가했다. 그러나 모든 부모가 정책 결정 활동에 참여하는 것을 실제적으로 기대하지 않는다.
③ 자원 활동
모든 뱅크 스트리트 Follow-Through 프로그램에서는 부
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교수행위를 위해 교사가 갖추어야 할 전문적 지식의 기초를 보면 유아교육의 이론적 기초, 유아를 위한 교수학습, 아동발달, 도덕, 윤리적 지식, 문화적 지식, 부모교육 및 부모참여, 유아교육과정, 유아교육과정의 각 영역지도에 관계되는 이
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교수·학습의 목적을 효과적으로 달성할 수 있다0
둘째, 현행 교육과정 하에서는 국어과 교육의 목표가 국어사용 능력의 신장에 있으므로 국어지식 영역의 학습은 지식 전달 위주에서 벗어나 학습자 중심의 다양한 의미 구성 과정을 도입하여
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교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방
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가정계 직업 교육>
<우리나라와 미국의 가정 교과 비교 분석>
3. 오레곤 주의 수업 진행 과정
4. 토의식 학습의 적용
-토의식 수업 지도안 제시
Ⅲ 결론
☆ 활동일지와 소감 ☆
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
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교수-학습의 이론적 탐색. 서울 : 원미사
『참고자료』
http://rina98.com.ne.kr/edu/grow/p5.htm
http://www.gnedu.net/php-bin/board/data/t_education/%B1%B3%C0%B0%BD%C9%B8%AE%C7%D0%C0%CC%B6%F5.hwp
http://eduart.hannam.ac.kr/cgi-bin/spboard/board.cgi?id=eduart5 1. 생애와 업적
2. 연결주
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학습화하기 위한 컨설팅 장학의 핵심은 문제의식을 지닌 의뢰자의 자발성이라고 할 수 있다.
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
3. 신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문
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학습자의 입장에서 보다 많은 지식을 획득할 수 있을 것인가에 대한 관심은 계속되어 왔다고 할 수 있다. 교수-학습의 과정에서 고려되는 모든 것들은 이러한 목적을 중심으로 이루어져 왔다.
최근 ICT 활용수업에 대한 정부 및 현장 교사들의
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Ingram(1979)
2) Jacobs(1989)
3) Drake(1993)
4) 종합
4. 사회과 통합교육
1) 7차 교육과정에서의 사회과에서의 통합교육을 위한 예를 살펴보면
2) 사회과 교과내용 중심 통합의 사례 제시
5. 통합교육의 장애요인(어려움)
6. 비판
7. 끝마치며
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