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교육과정의 이론적 고찰」/ 숙명여자대학교 교육대학원 / 2006년
11. 이기숙, 「유아교육과정」/ 교문사 / 2000년 Ⅰ. 통합교육과정의 개념
Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육과정의 역사적 배경
2. 활동중심 통합교육의 교육목
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교육부, 21C고령화 시대에 부응하는 노인교육, 1999.
김경애, 노인교육의 이론적 기초연구, 동국대학교 대학원 석사학위논문, 1991.
김귀자, 노인교육의 장에서 평생교육실현 가능성 연구-합덕 대건 노인대학
사례를 중심으로, 한서대학교 대학
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교육인적자원부, 대한교과서주식회사, 2002
은정희, 윤리교육연구 제2집, 윤리교육과교수연구협의회, 2000
논어, 성백효, 전통문화연구회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 도덕 교육과정에서 인격교육의 문제점
1. 덕목 선택 상의 문제점
2. 인
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교육민주화의 개념
(1)교육기회의 공정한 분배
(2) 교육운영에 대한 참여
(3)교육과정에 대한 참여
2.교육운동과 교육민주화의 주체
3.교육민주화운동의 전개
(1)학생중심의 교육민주화운동
(2)교사집단의 교육민주화운동
(3)학부모 및
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교육적 인간상
2. 포스트모더니즘의 교육과정
2-1.열린 지식관
2-2 열린 교과서관
3. 포스트모더니즘의 교육방법
3-1. 열린교육방법
3-2. 해체적 글쓰기 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대
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교육 활동에서 교사는 다음 사항에 유의하여 교수·학습 및 교육 평가를 하도록 한다.
- 교육과정 목표와 내용을 준거로 유아의 특성과 변화 정도를 평가한다.
- 유아의 태도, 지식, 기능 등이 종합적으로 포함되도록 평가한다.
- 유치원 일과
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교육교과론』, 한국방송통신대학교, 2001
2. 편정숙, 『통합교육과정의 이론적 고찰』, 숙명여자대학교 교육대학원, 1986
3. 신현기, 변호걸, 김호연, 정인호, 전병운, 정해동, 강영택, 성수국, 마주리, 유재연, 『특수교육
의 이해』, 서울: 교육
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과정에 있어서의 절차를 명확히 하고, 학생들 스스로 사고할 수 있도록 해주는 인간중심적인 교육방법을 진행하며, 그 방안으로 효과적인 발문을 이끌 수 있어야 하겠다.
6. 참고자료
김신호『교사의 발문과 아동의 학습활동』공주대학교 교
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과정에 있어서의 절차를 명확히 하고, 학생들 스스로 사고할 수 있도록 해주는 인간중심적인 교육방법을 진행하며, 그 방안으로 효과적인 발문을 이끌 수 있어야 하겠다.
7. 참고자료
김신호『교사의 발문과 아동의 학습활동』공주대학교 교
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접점을 찾아 장학활동에 임했을 때 장학의 효과가 극대화 될 수 있을 것이다. 따라서 교사와 장학사간의 신뢰를 바탕으로 한 학교교육과정 중심의 장학활동이 이루어져야 할 것이다.
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