|
교육 제148호, 경기도교육청, 2000
인천광역시 교육청, 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄, 2000
전남 금성초등학교, 폭넓은 학습 경험을 위한 체험학습 프로그램 개발과 적용, 연구 학교 운영보고서, 1999
전근아, 체험학습지도사 양성과정
|
|
|
교육은 어린이집과 비교해 보아도 현저히 사립 중심이며 학부모에 의존하는 시장형 서비스로 남아 사실상 공교육이라고 간주되기 어렵게되어 버린 상황이다.
유아교육이 우리나라 학교교육체제에서 공교육으로서 주류의 일부를 형성하지
|
|
|
과정
Ⅴ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론
1. 피아제이론에서의 용어개념과 인지 발달 이론의 여러 단계
2. 인지발달 단계의 기본전제
3. 피아제 인지발달이론
1) 감각운동기(sensory motor period) - (출생~ 2세)
2) 전조작기 - (2~7세)
|
|
|
교육
3. 피아제의 도덕성 발달
(1) 사실적 도덕성의 단계
(2) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계
4. 인지발달 이론의 주요 개념
5. 인지발달 이론의 주요 원리
6. 피아제의 심리발달이론
7. 인지발달의 과정
8. 피아제의 인지발
|
|
|
교육철학은 지나치게 귀족적이며 금욕적이고 비민주적, 현실경시 적이라는 비판을 받았다.그러나 항존주의에는 절대적 진리에 가치를 두고, 본질적 문화유산
을 높이 평가하여 학문의 방향성을 제시했다는 점에서는 그 공헌을 인정받고 있
|
|
|
교육을 실시할 의무가 있다. 특히 국가는 통제중심에서 지원중심으로 평생교육체제를 개편하여, 기업과 학교 및 사회단체 등과 평생교육 공조체제를 갖추어 교육적으로 소외된 집단에게 평생교육기회를 부여함으로써 그들의 삶을 윤택하게
|
|
|
국가로부터 학교가 완전히 독립 혹은 자율화되거나 민간재로 될 수 없던 과거의 관념으로 학생의 인권과 학습권과 선택권이 보장받지 못했던 교사중심·교육 공급자 중심의 교육에서 수요자 중심의 교육은 교육의 주체인 학생의 인권을 존중
|
|
|
교육 강조
5. 교육 예산의 증액 [목차]
Part1. 미국 교육 개혁의 흐름
1. 진보주의 교육
2. 전후 주도권 장악을 위한 노력
3. 평등의 추구
4. 수월성의 강조
5. 최근 정책 방향
Part2. 차터스쿨
1. 미국의 학교 자율화
|
|
|
교육사』, 베다니, 1999
장종철, 『기독교교육역사』, 감리교신학대학교 , 1993
엘리너 다니엘 외 2명, 『기독교 교육학 개론』동서남북(이은규 옮김), 2005
케니스 O. 갠글, 『기독교 교육사』, 기독교 문서 선교회, 1992
제럴드 크랙 외 1명, 『근현
|
|
|
과정이 있어야 한다.
1년 준교사 2년 마쳐야 교사 임명...
교사양성
총신대 사회교육원
코메니우스 아카데미 교육론 세미나
-교사교육 : 부서에서 하는 것이 가장 효과적으로 좋다... 그렇게 훈련된자 세우는 것이 좋 다
행정의 과정
조직 = 운영
|
|
메뉴펼치기
