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교육이 소수의 엘리트 학생과 다수의 보통학생으로 확연히 구분 짓는 교육의 비인간화 현상을 초래할 가능성이 높다. 그리고 학생들 간의 경쟁에서 탈락한 소외학생의 수가 늘고 이들의 학교생활 부적응 현상이 심각한 지경에 이를 수 있다.
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학문의 구조만 강조하고 사회문제나 인간교육, 가치교육 등의 정의적인 요소가 소홀히 다루어짐으로써 전인 교육이 어렵다는 점은 또다시 인간중심 교육과정과의 융합을 일단의 대안으로 생각해 볼 수 있겠다.
실제적 삶에 적용되지 못한다
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학교교육과정 속에서 확보될 수 있는데, 이는 단위학교나 국가가 정해놓은 교육과정에 의해서가 아니라 학교 자체적인 필요에 의해서 과목을 개설해 줄 수 있는 여지가 많을 때 실질적으로 확보될 수 있기 때문이다.
Ⅴ. 부록
<선택중심 교
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과정의구성에있어가장기본적으로고려해야할원리는영유아의발달적특성을토대로한발달적( )에 부응하는 것이다.<br>각 ( )에 들어갈 알맞은 단어는?
요구
영유아들이 스스로 활동영역을 선택하여 놀이가 이루어지는 시간으
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학교, 가정 및 지역사회의 경험과 연결되며 둘째, Clark의 학교중심 모형에서와 같이 직업인식, 직업탐색, 직업준비, 직업정치와 추수지도 또는 계속교육 등 직업교육의 4단계와 연결됨으로써 3차원적 진로교육과정 모형으로 구성되어 있다.
이
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과정에의 시사점
- 프로그램 : 지적 정서적 사회적 신체적 미적 영역에 걸친 전인 적인 발달과 건강한 자아개념의 발달 환경과의 상호작용을 강조
- 개별성을 인정하면서 동시에 집단의 구성원으로서 사회성과 자율성을 획득
- 교육내용 :
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학교 부적응 아동을 상담할 때 고려해야 할 점
A. 상담 관계 형성의 중요성
B. 문제 해결 과정
C. 부모상담
D. 비행아동 상담사례
III. 상담의 현장이 학교라는 점에서 고려해야 할 점
A. 내담자와 상담자의 특수한 관계
B. 상담의 환경
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, 건강쇠퇴에는 자연법칙을 어기는 뚜렷한 이유가 있다는 새로운 질병관 주장 ⇒ 과학으로서 의학 기틀 마련
의료도덕을 내용으로 하는 규범을 이행하고 교육 ⇒ 히포크라테스 선서
2종류의 보호시설 : 테트리온(이동진료서비스) 제노
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교육중심의 교육환경을 제공함으로써 전인적인 발달이 이루어져 서로 사랑하며 지혜롭고 건강하며 행복한 어린이로 자라도록 돕는다 .
주 소
서울시 강남구 포이동 273번지 포이초등학교 내 교육문화관 1층
연락처
Tel : 02)3462-4048 Fax : 02)3462-404
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중심 교사교육의 지엽적인 특성들로서 ① 프로그램이 현장중심이라는 점, ② 프로그램에 관한 의사결정에는 교수, 학생 및 공립학교 교직원 등이 광범위하게 참여한다는 점, ③ 수업자료나 학습경험은 특정한 수업상황에서 학습될 수 있는
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