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실버맨의 개방학교(Open School)
3) 제일노상학교(The First Street School)
Ⅵ. 인간중심교육과정의 모형
Ⅶ. 인간중심교육과정의 쟁점
1. 사무적인 일
2. 촉진적 조건과 학생들의 성과
3. 교사들의 대인관계 기술
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중심으로 한 역사적 접근, 대한수학교육학회 논문집, 제 3권, 제 2호, 1993
◎ 김현석, 교과 교육론
◎ 배원자, 개념학습에 관한 전형모형, 고전모형 및 사례모형을 사회과에 적용한 학습효과, 한국교육심리학회 교육심리연구, 1990
◎ 황정규, 학
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인간 개개인의 존중을 목표로 하였지만 현실에서는 기회가 균등하게 보장되는데 어려 움이 있었고 교사들 또한 학력이나 경험 등의 자질이 부족하여 교육의 질적 수준을 높 이는데 어려움이 있었다. 1. 교육과정 개발 모형
1) Tyler의
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과정 쟁점연구. 교육과학사.
박재문(1998). 지식의 구조와 구조주의. 교육과학사. 1.경험중심 교육과정(타일러)과 학문중심 교육과정(브루너)
< 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정 비교 >
2. 타일러의 목표중심 교육과정 개발모형
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자치 경찰 사례
1.추진배경
2.자치경찰 운영 계획
3.주요 업무내용
4.현황
Ⅶ. 지방경찰제의 장단점 및 과제
1. 장점
2. 단점
3. 자치경찰제도의 도입을 위한 과제
4. 한국 자치경찰제 도입에 있어서의 대안 제시
Ⅷ. 결론
참고문헌
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