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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1.특수 교육에 활용되는 기술 시스템
1)컴퓨터 시스템의 구조의 설명
2)중증 장애를 위한 Cause and Effect 소프트웨어
3)시각 장애와 청각 장애를 위한 공학
4)공학 사용의 장점들
5)공학을 교육과정에
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장애인들도 컴퓨터 접근을 좀 더 쉽게 할 수 있다.
(마) 청각장애인용 학습지원기자재
ㆍ보청기 : 청력 손실도에 따라 소리를 증폭하여 청각기능을 보강하기 위한 기구이다.
ㆍ골도전화기 : 소리는 귓구멍을 통해서 듣는 기도 청력과 머리뼈를
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장애인직업재활 정책 및 실무,
직업 재활 업문, 한국 직업 재활 학회
이성규(1997),Disability and Employmention South Korea, Ph, D.diss, Londom;LSE
박석돈,이달영(1996,Daly,1997.102;pfeiffer & Giampietro.1997:198; Scoychand Schriner 1997:152)
장창엽(1999),중증장애인 직업능력
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and Development, Emener, Willam G & Thomas Charles C (ED.), Publisher, Illinois.
Farnham, D. & Horton, S. (1996), Managing People in the public Services, Macmilan Press Ltd [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애인 직업재활에 있어 교육훈련의 필요성
Ⅲ. 장애인 전문인력을 위한 교육
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중증’ (Internet 연합 News, 2007. 4. 13)
CISM Homepage: http://cism.redcross.ac.kr/ 머리말ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1
몸 말
1. 불안장애
1) 사회공포증ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ
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장애 특수학교 직업교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심
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장애 아동을 위한 통합의 역사
4. 학습장애아동 교육의 문제점
5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설
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and Block Test of Manual Dexterity. American Journal of occupation therapy 39:386-391, Jun
P.S.Browing&P.Heber. (1974). Mental retardation Rehabilitation and Counselling.
R.D. Masland. (1970). Teaching the Educable Mentally Retarded.
Shiffman. (1992). Effects of aging on adult hand function. Americ
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장애인종합복지관의 프로그램의 특성과 추이
5. 일본의 장애인직업센터의 직업재활 프로그램
Ⅲ 우리나라의 직업능력개발훈련 현황
1. 직무 구성 요소의 변화
2. 우리나라의 직업능력개발훈련
3.장애인 직업능력개발훈련
Ⅳ 연
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위한 본인의 노력과 결과에 대해 자세히 기술해 주십시오.
-본인이 생각하는 고객에 대한 정의는 무엇입니까? 또한, 본인의 경험에서 해당 고객만족을 위해 노력했던 일과 그 결과에 대해 구체적으로 작성해 주십시오.
-자신에게 주어졌던
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