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사회복지의 개념
1) 사회복지의 개념
2) 사회복지의 발전과정
3) 협의적 개념의 사회복지
4) 광의적 개념의 사회복지
5) 복합적 개념으로의 사회복지
2. 사회복지의 프로그램 분류
1) 콤프턴의 분류
2) 로매니신의 분류
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사회복지사가 또래 상담사를 잘 지도하고 컨트롤 해준다면 상당히 효과가 있을 것이다.
(5) 주말캠프
학교사회복지사는 토일을 이용한 주말 캠프 프로그램을 계획한다. 즉, 가해학생과 피해학생이 화해하고 친해질 수 있는 분위기를 조성하여
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사회사업의 모델
2. 집단사회사업의 기본요건
1) 집단
2) 집단성원
3) 집단사회복지사
4) 프로그램활동
3. 집단발달단계별 사회복지사의 과제
1) 집단형성을 위한 계획단계
2) 집단의 초기단계
3) 집단과정에 대한 사정
4) 집
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프로그램(EAP)의 개발을 위한 예비연구 / 김령아 충북대 대학원 2007 TM 616.89 ㄱ612ㅅ vi, 76 p. 석사
3. EAP를 도입한 기업 내 스트레스 상담공간 계획 / 유주 홍익대 건축도시대학원 2007 TM 747.8523 ㅇ435e vi, 55 p. 석사
4. EAP 성능개선을 위한 연구 / 차은
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복지관 데이케어 센터에서 실습했던 경험을 바탕으로 프로그램을 알차게 구성하려고 노력했습니다. 어깨너머 배운 경험을 통해 많은 도움을 받았고 직접 프로그램을 계획해 보면서 사회복지사의 역할을 맡아 본 것 같아 어떠한 과제보다도
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사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
- 임경선 외(2014). 학교사회복지 프로그램 기획과정의 단계별 특징에 관한 탐색적 연구. 학교사회복지 제29호, pp. 123-151
- 관악중학교 홈페이지 (https://gwan
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 만3세 유아반의 보육 계획
(1) 만3세 유아반 연간 보육계획안
(2) 만3세 유아반 월
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옹호 활동
⑥ 방학 중 프로그램, 캠프 운영
⑦ 심리․정서 지원활동 Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 학교사회복지사의 역할 및 주요업무
1. 성남시 학교사회복지 상담사업
2. 이매중학교의 학교사회복지
Ⅲ. 결론 및 제언
-참고문헌
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 교육 계획 및 활동의
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 교육계획 및 활동의
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