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중학교(중등) 한문교육(한문과)의 개선 방안
미래지향적인 교육, 열린 교육을 추구하기 위해서는 교육과정 운영상의 융통성과 자율성 그리고 전문성이 절실한 과제이다. 교육과정의 운영에 있어서 단위 학교나 학생들에게 선택의 기회와 범
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움이 원대한 뒤에 사업을 이룰 수 있다.
不經一事면 不長一智라 "명심보감" (중3, 중앙교육진흥연구소 9과)
: 하나의 일을 경험하지 않으면 하나의 지혜가 자라지 않는다.
不入虎穴이면 不得虎子라 "후한서" (중3, 중앙교육진흥연구소 9과)
: 호
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속담을 활용한 영어 쓰기능력 향상에 관한 연구, 국민대학교, 2010
남은희, 영어교육과 ICT, 현대영어교육학회, 2007
백지선, 영어 의사소통능력 향상을 위한 역할극 활용 방안, 경원대학교, 2009
신은진, 영어 말하기 능력 향상을 위한 협력 학습
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중학교(중등) 국어교육(국어과)의 교과서
1. 국어 교과서의 기본 체제
1) 다교과서 체제를 통한 지도의 전문화
2) 대단원 수 축소와 단원 학습 내용의 체계화
3) 교육 과정에 명시된 지도 영역의 안배
2. 국어 교과서의 편찬상의 특징
1) 판형,
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중학교 교육과정해설서 / 교육 인적 자원부
◎ ‘동갑내기 과외하기’ 포스터 : 네이버 이미지 백과사전
◎ ‘동갑내기 과외하기’ 동영상 출처 : http://www.jjangfile.com (짱파일)
◎ 관용어 사전(2005) / 태학사 / 박영준최경봉 편저
◎ 엣센스 국어
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중학교 시절부터 장학금과 아르바이트를 통하여 학비와 용돈을 스스로 해결하였습니다. 그로 인해 남보다 일찍 사회생활에 적응할 수 있었고 확고한 경제관을 갖는 계기가 되었습니다.
외국 속담에 “땀 없는 달콤함 없다. 노력 없이는 결실
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속담도 있듯이 저는 상대방과 항상 대화할 때 상대방의 이야기를 끝까지 경청하고 그에 맞는 해결방안을 제시하여 줍니다. 그래서 주위에 사람들이 꺼려하는 하는 일을 제가 도맡아하곤 합니다. 또, 성격이 유쾌해 인간관계도 굉장히 원만한
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속담이 귀에 쏙 들어온 적은 없었던 것 같습니다. 저는 아버지의 말씀대로 울음을 그치고 최대한 정신을 차리려 노력했습니다. 결국 4시간의 고된 산행 끝에 우리는 무사히 산을 내려올 수 있었습니다. 이때의 경험이 강렬하게 남아서 지금도
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속담이 귀에 쏙 들어온 적은 없었던 것 같습니다. 저는 아버지의 말씀대로 울음을 그치고 최대한 정신을 차리려 노력했습니다. 결국 4시간의 고된 산행 끝에 우리는 무사히 산을 내려올 수 있었습니다. 이때의 경험이 강렬하게 남아서 지금도
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