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) (3) 의 경우 원의 중심에서 현에 내린 수선은 그 현을 이등분하므로 따라서 이므로
한 원에서의 두 현의 비례 관계 [두 현의 교점이 원의 외부에 있을 때]
다음 그림과 같이 원 의 두 현 의 연장선이 원의 외부의 한 점 에서 만나고 있다. 위의
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근호를 없앤다. 이 때, 다음의 성질을 이용하도록 한다. 즉, 양수를 제곱하면 부등호의 방향이 바뀌지 않으나, 음수를 제곱하면 부등호의 방향이 바뀐다.
무리수
유리수가 아닌 수를 무리수 라고 한다. 즉, 무리수는 순환하지 않는 무한소수로
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40
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67
64
17
47
68
50
67
17
평균 순위 차 = 21.367
중학교 3학
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수학과교육(수학수업)의 목표
Ⅲ. 수학과교육(수학수업)의 변천
1. 교수 요목의 시기(1946-1954)
1) 개정의 배경과 기본 방향
2) 편제, 체제, 목표상의 특징
2. 제 1차 교육 과정의 시기(1954～1963)
1) 개정의 배경과 기본 방향
2) 편제, 체제, 목표
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자료, 사교육 관련 정책 변천과정
사교육 해소를 위한 입시대책 추진기
1968. 7. 15
1973. 2. 28
중학교무시험입학 정책
고교평준화 정책
사교육 금지 시기
1980. 7. 30
1980. 8. 7
1980. 8. 27
1981. 4. 13
교육개혁조치 단행, 과외 전면 금지 및 보충수업 폐지
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3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다
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3
2.1 연구대상 및 범위 선정 4
2.2 자료 수집 및 분석방법 4
4. 조사결과분석 4
1.1 신뢰도 4
2.1 설문 응답자의 일반적인 특성 5
3.1 수준별 수업의 운영성과 분석 6
4.1 각 과목의 기초반, 기본반, 심화반의 운영성과 차이 분석 7
4.1.1 수학과목
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자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………………………… 17
3. GSP 자료 ……………………………………………………
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30(국사편찬위원회
중화인민공화국 교육부, 2001, 『역사과정표준』(북경사범대학 출판사), p.11
한국 교육인적 자원부, 2002, 『중학교 국사』, p.196~203
文部省, 1998.5, 『小學校學習指導案領解設』(社會編)
日本書籍, 2002, 『わたしたちの中學社會
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학교생활 적응에 관한 연구.
18. 신현종(2012) 대학생의 성별 및 대학입학유형이 학업성취도와 대학생활 적응에 미치는 영향 : 수도권 소재 대학을 중심으로. 머 리 말
연구대상 및 방법
결 과
고 찰 및 결 론
제언
참 고 문 헌
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3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 고려대학교 사학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
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중학교 3학년 시절 학급 부회장을 한 경험을 되살려 고등학교 1년동안 학급을 위해 봉사했습니다. 학급 회장과 반 친구들 중간에 위치하여 긴장도 되고 힘든 점도 많았지만 반 친구들의 의견을 수렴하면서 친구들과 힘을 합하여 서로 편하게
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중2 때는 워드프로세서 2급, 3급 자격증을 땄고 3학년 때는 정보기기운용기능사 자격증을 취득했다.
컴퓨터 실력이 도움이 된 적이 많이 있었는데 특히 고2 때 책을 만드는 데 많은 도움이 되었다. ‘역사일기’라는 학급문집을 만들었는데 시
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3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 고려대학교 물리학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
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3. 고려대학교 대학원 정치학과 학업계획서
1) 자기소개
2) 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획서
4) 결언
4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취
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