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5. 단원 지도 계획
6. 단원 학습 계열
7. 단원의 이론적 배경
8. 단원 지도상의 유의점
■본시학습지도안
1. 활동지①
2.형성평가-평가지①
2-1.형성평가답지-평가지①
3.수준별과제-평가지②
3-1. 수준별 과제 답지-평가지②
★ 자료
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근호를 없앤다. 이 때, 다음의 성질을 이용하도록 한다. 즉, 양수를 제곱하면 부등호의 방향이 바뀌지 않으나, 음수를 제곱하면 부등호의 방향이 바뀐다.
무리수
유리수가 아닌 수를 무리수 라고 한다. 즉, 무리수는 순환하지 않는 무한소수로
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중학교 과학과교육
1. 교수 요목 시대(1945 ~ 1954)
1) 기간
2) 교과 분류
2. 제 1차 교육 과정기(1954 ~ 1963)
1) 기간
2) 목표
3) 내용
3. 제 2차 교육 과정기(1963 ~ 1973)
1) 기간
2) 목표
4. 제 3차 교육 과정기(1973 ~ 1981)
1) 기간
2) 기본 방침
3)
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3-1. 다음 주어진 대수막대들의 넓이를 각각 나열하여 합을 구해보자.
넓이의 합 =
3-2. 이들 모형을 모두 이용하여 하나의 직사각형을 만들고 그 넓이를 구하여 보자.
∴직사각형의 넓이 = 임을 알 수 있다.
☞위의 결과로부터 다음과 같은 결론
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3-1』, 한국 교원 대학교 고려대학교 국정 도서 편찬 위원회, 2008.
김경자, 『한국교육과정론』, 교육과학사, 2006.
심재원, 『함께 하는 국어 교육론』, 형설출판사. 2004.
http://www.ntok.go.kr/main.jsp Ⅰ. 7차 국어과 교육과정의 특징
1. 교육 과정
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