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전문지식 1,332건

5. 단원 지도 계획 6. 단원 학습 계열 7. 단원의 이론적 배경 8. 단원 지도상의 유의점 ■본시학습지도안 1. 활동지① 2.형성평가-평가지① 2-1.형성평가답지-평가지① 3.수준별과제-평가지② 3-1. 수준별 과제 답지-평가지② ★ 자료
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근호를 없앤다. 이 때, 다음의 성질을 이용하도록 한다. 즉, 양수를 제곱하면 부등호의 방향이 바뀌지 않으나, 음수를 제곱하면 부등호의 방향이 바뀐다. 무리수 유리수가 아닌 수를 무리수 라고 한다. 즉, 무리수는 순환하지 않는 무한소수로
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  • 등록일 2011.11.13
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중학교 과학과교육 1. 교수 요목 시대(1945 ~ 1954) 1) 기간 2) 교과 분류 2. 제 1차 교육 과정기(1954 ~ 1963) 1) 기간 2) 목표 3) 내용 3. 제 2차 교육 과정기(1963 ~ 1973) 1) 기간 2) 목표 4. 제 3차 교육 과정기(1973 ~ 1981) 1) 기간 2) 기본 방침 3)
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  • 등록일 2011.09.03
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3-1. 다음 주어진 대수막대들의 넓이를 각각 나열하여 합을 구해보자. 넓이의 합 = 3-2. 이들 모형을 모두 이용하여 하나의 직사각형을 만들고 그 넓이를 구하여 보자. ∴직사각형의 넓이 = 임을 알 수 있다. ☞위의 결과로부터 다음과 같은 결론
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3-1』, 한국 교원 대학교 고려대학교 국정 도서 편찬 위원회, 2008. 김경자, 『한국교육과정론』, 교육과학사, 2006. 심재원, 『함께 하는 국어 교육론』, 형설출판사. 2004. http://www.ntok.go.kr/main.jsp Ⅰ. 7차 국어과 교육과정의 특징 1. 교육 과정
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  • 등록일 2012.03.22
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논문 5건

중학교의 학생들이 이미 1학기와 2학기의 중간시험까지 본 상태임을 고려할 때, 특히, 기초반에서 감소요인으로 작용하고 있음에서 ‘재미있는 수업진행’방식으로 얻을 수 있는 지식의 정도와 해당 학교의 수학 교과 시험 수준이 불일치하
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  • 발행일 2011.02.09
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중학교 1곳을 선정하여 해당 학교에서 수준별 수업에 참여하는 1학년과 2학년 학생들을 대상으로 설문을 통해 운영성과를 실증적으로 도출하고 비교하려 하였다. 연구 결과, 5점을 기준으로 수학과목의 경우 변수의 측면에서 흥미유발이 3.30,
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  • 발행일 2011.02.07
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수학 교과 개관 1. 수학교육의 목적 …………………………………………………………………………… 1 2. 수학과의 성격 ……………………………………………………………………………… 2 3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 …………
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  • 발행일 2010.03.29
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수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편 ---------------------18 라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행 -------19 마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교선택권 확대-----------------19 바. 우수 전문교원의 육성 및 발굴-------------
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  • 발행일 2010.12.27
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3-1] AC to DC Converter의 회로도 .................. 14 [그림 3-2] 적외선 송신부의 회로도 ....................... 15 [그림 3-3] 적외선 수신부의 회로도 ......................... 16 [그림 3-4] Timer의 회로도 ....................................... 17 [그림 3-5] 음성 녹음 재생
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  • 발행일 2010.06.03
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취업자료 89건

극명하게 갈리는 과목이 없습니다. 수학을 잘하는 학생은 잘하지만진도를 잘 따라가고, 못하는 학생은 아예 손을 놓아버리기 때문입니다. 때문에 수학수업에서 가장 중요한 것은 단원별로 기간을 정해서 진도를 나아가는 것이 아니라 가급적
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  • 등록일 2024.05.23
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뿐입니다. 학생을 이해하면 학부모와의 소통도 원활해지어 학생-교사-학부모 세 사람이 원을 이루며 안정된 환경과 정서 가운데 학생의 실력도 향상 된다는 것을 몸소 확인 하였습니다. 교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이미
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의도 받고 도움을 주기도 하였습니다. 20○○년 ○○○○인력개발센터 방과후(수학)지도사 초급, 중급 과정을 수료하고 방과후(수학)지도사 2급, 3급 자격을 취득하였습니다. 입사동기 및 포부 아이들에게 제가 가지고 있는 다른 경험도 많은
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'늦었다고 생각할 때가 가장 빠를 때이다.'라는 소중한 교훈과 끊임없이 노력하면 반드시 주어진 목표를 달성할 수 있다는 것을 학생들 스스로 확인할 수 있도록 이끌어 나갈 것입니다. 보다 차별적인 교수법과 함께 최선이라는 두 글자만을
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대하는 어려움과 노하우를 깨달을 수 있는 좋은 경험이었습니다. 입사 후 포부 교사는 크게 세 가지 능력을 가져야 한다고 생각합니다. 전공분야의 능력, 교수 방법적 능력 그리고 사회 심리적 능력. 이렇듯 새로운 기술혁신에 따라 단순히
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  • 등록일 2015.02.16
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파워포인트배경 3건

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