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분해를 이차방정식의 풀이방법으로 적용하지는 못한다.
학습의
수학적 구조
대수막대를 이용하여 인수분해의 기본적인 원리를 습득할 수 있도록 한 다음, 그것을 일반화시켜서 인수분해 공식을 이끌어낸다. 이는 처음에는 변의 길이가 자연
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대수적 소양을 길러 주는 중요한 소재이기도 하다.
본시 교수 학습 지도안
단원명
차 시
대 상
교과서쪽수
III. 문자와 식
1. 문자와 식 1)등식
8/17
1학년1반
108-110쪽
학습목표
등식과 방정식의 뜻을 알고, 방정식의 해의 의미를 안다.
출발점
행동
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- 남한 수학교과서 두산동아 2007년 중에서
“ “미지수가 두 개인 일차방정식”에 대한 교재연구
- 남한 중학교 수학2 교사용지도서 89쪽~92쪽
- 북한 수학교과서 2학년 2007년 중에서
“ 두 변수 일차방정식”에 대한 교재연구
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다항식의 곱셈
6. 곱셈 공식
7. 인수분해
8. 인수분해 공식
Ⅱ. 변수
변수 개념의 분석
변수 개념의 지도의 실태 분석
변수개념의 학습 - 지도 방향
꼭두각시 변수 지도에 관하여
부정소를 소위 '상수'라고 부르는 것에 대하여
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대수타일은 타일을 이용한 기호조작의 접근을 제공하여 학생들이 학습에서 느끼는 어려움이나 좌절감 없이 다항식의 전개와 인수분해 활동을 해 나갈 수 있게 도와줄 것이다.
여섯째, 교구의 사용은 때로 교사에게 힘겨운 지도과정을 새로우
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