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중학교 수학 7-가, 두산, 2006
강지형, 초등수학교육, 동명사, 2000
김용태 외, 소수개념 지도에 관한 연구, 수학교육연구, 제11권 제1호 대한수학교육학회, 2001
교육부, 초등학교 교사용 지도서 수학 3-2, 4-2, 서울 : 교육부, 1998
교육부, 제 7차 수학
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) (3) 의 경우 원의 중심에서 현에 내린 수선은 그 현을 이등분하므로 따라서 이므로
한 원에서의 두 현의 비례 관계 [두 현의 교점이 원의 외부에 있을 때]
다음 그림과 같이 원 의 두 현 의 연장선이 원의 외부의 한 점 에서 만나고 있다. 위의
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중학교 과학과교육
1. 교수 요목 시대(1945 ~ 1954)
1) 기간
2) 교과 분류
2. 제 1차 교육 과정기(1954 ~ 1963)
1) 기간
2) 목표
3) 내용
3. 제 2차 교육 과정기(1963 ~ 1973)
1) 기간
2) 목표
4. 제 3차 교육 과정기(1973 ~ 1981)
1) 기간
2) 기본 방침
3)
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중학교
http://social.chonbuk.ac.kr/wel/사회문제론가상교육교재/doc/성차별문제.htm
http://grad.inchon.ac.kr/html/학과별%20요람/교육학과%20요람.htm
http://www.nso.go.kr/ -통계청 서론
본론 - 역할고정관념 (그림1)
행동양식
위인의 성비 (그림2,
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3-2. 이들 모형을 모두 이용하여 하나의 직사각형을 만들고 그 넓이를 구하여 보자.
∴직사각형의 넓이 = 임을 알 수 있다.
☞위의 결과로부터 다음과 같은 결론을 이끌어 낼 수 있다.
4-1. 다음 주어진 대수막대들의 넓이를 각각 나열하여 합을
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