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http://grad.inchon.ac.kr/html/학과별%20요람/교육학과%20요람.htm
http://www.nso.go.kr/ -통계청 서론
본론 - 역할고정관념 (그림1)
행동양식
위인의 성비 (그림2, 그림3)
성 역할의 변화 (그림4, 그림5)
결론
감상
참고 자료
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교과서를 어떻게 활용할 것인가?, 서울 : 교육과학사
이혜숙(1988), 교과서에 등장한 임물의 성비 연구, 석사학위논문 경남대학교
이관규(2002), 제7차 문법 교육 과정과 교과서의 문법 내용적 특징에 대한 고찰, 국어교육학연구
이용숙 외(1999),
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교과서의 성차별 극복을 위한 양성평등 교육, 아주대학교, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등(남녀평등)과 교원
Ⅲ. 양성평등(남녀평등)과 교육
1. 소극적 양성평등교육
2. 적극적인 양성평등교육
3. ‘비판적인’ 양성평등교육
Ⅳ. 양성평
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성비락(2005), 몽골인 학습자를 위한 한국어 문법 교육과정의 내용 체계 연구, 서울대학교 박사학위논문.
왕 단(2002), 효과적인 한국어 문법 교육을 위한 교수법 개발 구상, 국제한국어교육학회 제12차 국제학술대회 논문집, 국제한국어교육학
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http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action
한국지리 교과서. 금성출판사. 조화룡 외 7인 인구센서스
시대별 인구이동
산업화로 인한 도시인구의 변화
산업화로 인한 농촌인구의 변화
우리나라 저출산 문제 민 인구 정책
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