|
자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9. 자율형사립고의 문제점과 개선방안
1) 자율형사립고의 문제점
2) 자율형사립고의 문
|
|
|
율형 사립고등학교는 또 하나의 고교입시 바람을 부추기면서 이 학교들에 진학하지 못한 학생들이 갖게 되는 열등의식은 한 나라의 발전이라는 측면에서 보았을 때 큰 문제가 아닐 수 없다. 교육의 효과성은 한 나라가 이끌어가는 교육정책
|
|
|
고등학교로 올라올 때서야 결심을 하고 공부를 시작하였고, 성적은 향상되었다. 나는 성적의 변환점을 계기로 가정의 갈등을 극복해 나갔고, 중학교 때에 비해 선생님과의 관계도 훨씬 좋아졌으며, 후에는 공부의 압박감을 벗어나 학교 생활
|
|
|
학교가 아니라 궁부 잘하는 학생들이 가는 학교가 되었습니다. 특수한 목적으로 재능을 살리기 위해 들어가는 특목고도 더 이상 본래의 목적을 찾지 못하고 있습니다. 그래서인지 자립형 사립고등학교도 장점을 믿고 확대하는 것에 믿음이
|
|
|
중학교 3학년 때 할머니께서 돌아가셨다. 두 달 전에 갑자기 쓰러지셔서 성심병원 중환자실에 입원하셨는데 2012년 4월 3일 새벽 5시경 우리 곁을 떠나셨다. 나는 그날 아침에 학교를 가려고 일어났는데 엄마가 담임선생님께 먼저 연락하라고
|
|
|
학교에서도 가능할 것이 분명하다. 그럼에도 불구하고 이는 외면한 채 왜 정부는 우리사회의 특수층을 배려한 듯 자립형 사립 고등학교를 도입하려는 것인지 알 수 없다. 정부는 “공교육의 내실화”가 우리교육개혁의 현안임을 분명히 인식
|
|
|
학교 운영의 자율성이 보장되는 탈규제학교 . 이는 자립형 사립학교에 대한 사전적 정의이다. 2005년 11월 현재, 한국에서는 총 6개의 자립형 사립고등학교가 운영되고 있다. 민족사관고(강원 횡성군), 해운대고(부산), 상산고(전북 전주), 포항
|
|
|
학교 컴퓨터과목운영방안 연구, 서울 한국교육개발원
◇ 정택희·손병길(1999), 학교 교육과 컴퓨터, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터과(컴퓨터교육)의 성격
Ⅲ. 중등(중학교) 컴퓨터교과(컴퓨터교육)의 교과목표
Ⅳ. 중등(중학교
|
|
|
1장. 자립형 사립고를 확대하여야 하는가?
1. 특수목적고등학교 제도 ----------------------1
2. 특성화고등학교 제도 ------------------------------------ 1
3. 자율학교 제도 -----------------------------------------2
4. 자립형사립고등학교 제도 -------------------
|
|
|
중학교 교수-학습 방식을 방송고등학교와 비슷하게 '방송강의를 청취하고 일정한 출석 수업을 병행해야 한다'고 약 50%를 상회하는 수준에서 주장하고 있다. 다만 대학교 교수 집단의 생각은 이와 달리 '자학자습을 위주로 출석 수업을 병행하
|
|
메뉴펼치기
