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자기주도적 학습력 신장
- 대구 지산중학교(2001), 인터넷 문제은행 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
- 밀성초등학교(1998), 개별화 학습과정안 적용을 통한 자기 학습력 신장, 시범학교 보고서
- 병영상업고등학교(2000), 인터넷 교수·학습자
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학교, 열린교육의 활성화를 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 1997
장흥고등학교, 탐구학습 여건 조성을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도 연구학교 운영보고서, 2002
충북대학교사범대학교 부설고등학교, 개별화 교수-학습 방법의 구안
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고등학교 생물1. 대한교과서(주) 243pp
2. 손희도, 배미정. 2004 High Top 생물 1. (주)두산동아 360pp
3. 송진웅, 권성기, 김인환, 윤성규, 임청환. 생물교재연구 및 지도법. 시그마프레스 564pp
4. 김형원, 서영훈, 김명희, 하영미 2002 생명과학 라이프사이
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고등학교와 대학교의 차이
1) 문화적 차이 : 집단주의와 개인주의
2) 인맥을 통해 알아보는 고등학생과 대학생의 차이
3) 청소년과 대학생의 문화생활 차이
Ⅴ. 학교 교육의 나아가야 할 방향
1) 자기주도적 학습능력
2) 건강한
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교육과정에서는 교과서가 여러 종류로 존재하기 때문에 이 같은 현상은 더욱 심화될 것이다. 그리고 중학교 교육과정 내에서는 문학사가 다뤄지고 있지 않지만, 문학 작품의 깊은 이해를 위해서는 문학사도 함께 다뤄져야 한다. 또한 입시를
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중학교 설치의 의의와 과제」
(7) 안전 교육을 강화하여야 한다.
방송통신고등학교의 경우 50대 학생이 가장 많고, 다음이 60대, 40대 학생 순으로 구성되어 있다. 개인 건강관리, 체육활동, 현장체험활동, 동아리 활동 중의 안전 지도, 화재나 지
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학교, 중학교, 고등학교 사회교과서 및 정치교과서의 단원의 계열성에 대해 살펴보았으며, 다음과 같이 정리할 수 있다.
7차 교육과정에 따른 교과서 변화에 대한 긍정적인 평가를 할 수 있는데, 교과서 집필진에 교사들의 참여가 증대되어 현
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학교교육 불신과 촌지, 한국교육생산성연구소
팽원순(1991), 촌지와 법적규제의 문제, 한국언론학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(선생님)의 정의
1. 교사는 성직자이다
2. 교사는 전문인이다
3. 교사는 노동자이다
Ⅲ. 교사(선생님)의 의의
Ⅳ.
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강화
2) 봉사활동 및 수련활동 활성화
3) 살아있는 학습 경험 제공을 위한 체험학습의 강화
4) 학생?교사 상호이해 프로그램 강화
5) 학교 성교육의 활성화
2. 단기과제
1) 전문상담교사 활용 확대
2) 학생 자율 훈육지침 마련
참고문헌
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학교별로 줄세우기 식이 될 수 있어 오히려 입시경쟁을 가속화 하는 학교평가의 하나가 아닌가 하고 우려의 목소리가 나오고 있다.
필자도 진단고사 형태로 시험을 본 경험이 있는데, 학생들로 하여금 불안을 느끼고 교사들도 단순히 학생들
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