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을 고려하기 위함이다.
○ 신문스크랩 - 매일 우리 생활 속에서 일어나는 행위들에 대하여 학생들이 관심을 가질 수 있도록 학생 스스로 참여할 수 있도록 유도하기 위한 것이다.
4. 자료의 사용방법
① 파워포인트는 수업전반에 걸쳐 사용한
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을 추구하는 생활의 여러 형태, 자신이 할 수 있는 실천 방안을 모색하도록 한다.
- 수업 지도안
(도덕과) 학 습 지 도 안
일 시
대 상
장 소
수 업 자
단원 및 차시
6. 나와 우리 (1/3)
학습 내용 조직
가치 갈등 수업 모형
제 재
공공의 이익을 추구
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수업활동(교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범
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을 점
③ 세계 평화와 인류 공영을 위해 앞으로 할 수 있는 일들과 그 실천의지
4. 도덕과 통합교육 교수-학습방법
도덕과의 교육에 있어서 인지적 요소, 정의적 요소, 행동적 요소가 하나로 연결되는 것이 매우 중요하다. 특히 장애아동이 사
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일원으로서 역할과 책임을 파악하게 하여 한국인, 나아가 세계 시민으로서의 바람직한 삶을 살아가는 데 도움을 주기 위한 교과이다.
도덕과는 인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이며 이상적인 가치들과, 우리 사회에서 바람직
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위해서는 내용을 비판하지 말고 있는 그대로 받 아들여야 한다.
☆ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
(가) 아저씨께
아저씨, 저는 현재 ○○중학교에 다니고 있는 학생입니다. 저는 별로 말이 없고, 또 모든 일에 소극적인 편입니다. 운동도 잘
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우리나라 초등학교 고학년 학생들이 정의 공동체를 수행할 능력이 있음을 시사한다.
우리나라의 초등학교 현장에서는 정의공동체 접근법에 유의하면서 적용에 긍정적 사고를 더하면 도덕교육을 실시할 수 있는 상당한 여건을 갖추고 있다.
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을 누리는 만큼 도덕적 책무도 다해야 한다는 뜻이다. 지금의 노블레스 오블리주는 ‘사회지도층의 책무’를 의미하는 용어가 되었다. 우리나라에서 노블레스 오블리주는 어떤 상태이고, 노블레스 오블리주의 건전한 확립을 위해서 우리 사
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을 거예요.
도덕적 실천은 우리의 삶에서도 이룰 수 있음을 알고, 중학교 1학년생으로써 할 수 있는 노력에 대해 알아본다.
- 도덕적 실천은 우리와 멀리 떨어져 있는 위대한 사람들만 할 수 있는 것이 아니예요. 오히려 바른 삶을 살기 위해
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도덕교육」,『도덕교육론』. 양서원, 2006
. 물론 교사들이 교사용 지도서대로만 수업을 진행하는 것은 아니나 하나의 큰 참고자료가 된다고 할 때 교사용 지도서에 일률적으로 제시된 것처럼 공동의 복지를 증진하려는 노력과 추론의 과정을
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