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금연시도의 장애점 등이 다르므로 이에 대해 기본적인 교육요구 및 사업요구조사가 필요하다. 이러한 해당 지역사회의 청소년들의 상황에 관한 자료에 근거해서 접근해야 프로그램의 효과를 기대할 수 있다.
3) 대상 집단 학생들의 적극적 참
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프로그램이 중학생의 자아개념과 사회성에 미치는 효과, 영남대학교 교육대학원
- 신보식(2006), 심성계발 프로그램을 통한 학생의 자아 정체감 신장 방안, 대진대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 대상 심성계발 프로그램 (1
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청소년동반자 프로그램의 특징
1) 다중체계적 관점
2) 개인별 맞춤형 통합적 서비스
3) 찾아가는 서비스
4) 현장중심의 직접적 개입
5) 개입효과의 지속적 평가를 통한 개입전략의 정교화
4. 청소년동반자의 운영모델과 대상
1) 청소년동
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중학생을 위한 영양교육 프로그램의 효과
최봉순, 이인숙, 신한슬 KOREAN J. DIEARY CULTURE 1998
-비만아동들의 식습관 및 과식 조절 정도에 따른 체중조절 프로그램의 효과
김경희 KOREAN J. FOOD CULTURE 2006
-지속적인 걷기운동이 비만 청소년들의 신체
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대상 클라이언트 및 흡연가능성이 있는 청소년들에게 기관을 홍보하고 관심과 연계가 지속될 수 있도록 한다.
1) 기관 홈페이지를 통한 이미지 홍보
-기존의 기관홈페이지를 사용해 금연 프로그램과 후원/자원봉사 배너를 띄운다.
-후원해주
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프로그램 소개
1. 프로그램명 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
2. 프로그램 목적 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
3. 프로그램 목표 및 하위목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 8
4. 프로그램 대상 ‥‥‥
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청소년의 심리 사회적 적응 결정요인:적응유연성 요인의 탐색」 『한국아동복지학회지』 21호 (2006), p181~205
김예성, 배정현. 「청소년 E-멘토링 프로그램에 관한 연구 : 또띠(tortee) E-멘토링 프로그램 참여자들의 변화를 대상으로」. 한국청소
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청소년 금연교육 프로그램
제 1단계 : 대상자의 선정 및 대상자의 특성.
제 2단계 : 대상자의 욕구정도 파악
제 3단계 : 금연교육의 목표 결정.
① 청소년 집단의 특성을 파악하여 프로그램의 효과를 높인다.
② 해당 집단의 특성에 맞는 지식을
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청소년 프로그램의 차시 별 내용
프로그램명: 『지구 너머의 친구들 청소년 문화다리 만들기』
대상: 중학생(13~15세)
운영 기간: 주 1회, 총 5회차
주요 목표: 문화이해 능력 향상, 편견 인식 전환, 협력적 문제 해결력 강화
1차시: “문화란 무
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청소년 PC중독의 유형과 문제점한국 청소년상담원 Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 문제
3.용어의 정의
Ⅱ.이론적 배경
Ⅲ.연구 방법 및 절차
1.연구대상
2.연구 도구
3.자료분석
4.연구방법 및 절차
Ⅳ.연구결과 및 논의
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