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, 대화를 통해 스스로 통찰하게하는 교육, 공동생활을 통해 본받게 하는 교육, 심성을 다듬는 교육이 되어야 할 것이다 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교를 가기 싫어하는 자녀
2. 중학생 자녀를 둔 부모들의 문제점
3. 부모역할
Ⅲ. 결론
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학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구, 영남대학교 대학원 석사학위논문
◇ 최병찬(2006), 학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구, 대전대학교 경영행정사회복지대학원, 석사학위논문
◇ 한종국(2002), 부모의 훈육, 자녀의 성격이 청소년 비행에
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학교폭력의 정의
2. 학교폭력 유형
3. 학교폭력 발생원인
(1) 가해학생 발생원인
(2) 피해학생 발생원인
4. 학교폭력 사례분석
5. 학교폭력의 부작용과 문제점
6. 학교폭력 해결방안 제시
(1) 가정차원의 해결방안
(2) 개인차원의 해
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학교에 들어가서도 일진회 활동을 하는 학생도 있지만 이들은 친구들 사이에서 한심한 아이로 취급받아 따를 당하는 경우가 보통이다. 그래서 고3이 되면 일진회는 자연적으로 소멸되는 게 일반적이다.
2. 청소년 폭력(일진회)의 문제점
예전
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학교당국은 교육수요자라기 보다는 학부모의 취향에 맞는 교육을 실시하고 있다. 이는 대한민국 교육의 목표인 아동의 전인적인 성장과 발달을 망각한데서 불러일으킨 결과이다. 아직도 20세기 초반의 인간 자본론적 관점을 현재까지 유지하
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