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보알바 같은 일들이 뜬다. 그러는가 하면, 어떤일을 하는지 정확히 알려주지도 않는 내용의 글도 있었다.
이 책은 글쓰기로 부업을 할 수 있다고 제목에서부터 나와 같은 사람들을 유혹한다. 그 얼마나 고상한 부업인가, 사실 궁금해 책을 읽
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즐거운 글쓰기』, 들녘, 2006(13쇄).
린다 플라워/원진숙황정현,『글쓰기의 문제 해결 전략』, 동문선, 1998.
알버트 망구엘/정명진 역,『책의 역사』, 세종서적, 2000.
앤서니 웨스턴/이보경 역,『논증의 기술』, 필맥, 2004.
스티븐 킹/김진준 역,『
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글쓰기 능력과 지식의 보유, 그리고 매체 생산과 보급의 사회적 결과에 대한 능력과 책임을 높일 수 있는 정책제도가 필요할 것이다.
참고문헌
◎ 김승종(2000), 올바른 사유와 글쓰기, 전주대학교출판부
◎ 루츠 폰 베르더(2006), 즐거운 글쓰기,
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즐거운 글쓰기, 들녘
서정수(1995) / 글쓰기의 기본이론과 서사문·기술문 쓰기, 정음문화사
이인자(2003) / 수준별 과정 중심의 쓰기 교수 학습 방안 연구 : 초등학교 고학년을 중심으로, 석사학위논문, 상지대학교 교육대학원
최지현·서혁·심영
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한다. 무의식적인 상태로 글쓰기를 하다보면 자신이 전혀 알지 못하던 사항들에 대해 예상치 못한 지식과 이해라는 보물이 나온다고 하였다. 이 밖의 기도, 상상 등을 해보라고 말하고 이 파트는 마무리 된다.
제 5 장 글을 쓸 때 나타나는 기
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진심으로 기원하는 발이다.
-끝- 1.들어가는 말.
2.본론
1)결국은 글쓰기라는 생각을 가져야한다.
2)읽는 사람을 생각하라
3)법칙은 없다 그저 진솔해라
4)인생에 대한 자신감. 누구든 세상에서 가장 진지한 태도로 삶을 살아간다.
3.결론
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즐거운에너지를퍼트리고싶습니다.
또입사하게된다면,낮은자세로조직의일꾼이될것입니다.겸손함을잃지않고섬기는자세로상대방이저를편하게느낄수있도록할것입니다.그리고맡은바업무를충실히수행하고자기개발을위한시간도가지며더넓
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글쓰기와 소통 능력을 활용하여 아이들이 자유롭게 자신의 생각을 표현할 수 있는 활동을 도입하고, 서로의 감정을 공유하며 정서적으로 성장할 수 있도록 돕겠습니다.
(3) 학부모 및 교사와의 원활한 소통
아이들의 성장은 가정과 학교가 함
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글쓰기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다.
하지만 이것마저 귀찮아하는 사람이 많을 것이다. 그러나 이것을 명심해야 한다. 취업을 하기전까지 자소서는 계속 안고가야 할 숙제이며, 취업을 하고 난 뒤에도 글쓰기능력은 평생을 소유할
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