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놀이를 하며 창의적인 방법으로 균형을 잡을 수 있는가?
안전하게 균형 잡으며 이동하는 방법을 설명하는가?
놀이에 적극 참여하며 몸을 소중히 여기는 태도를 지니는가?
학습활동 중
〃
수시
관 찰
질 문
관 찰
7. 판서 계획
단원 1. 나의 몸
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놀이와 이야기 나누기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1985
◇ 김봉구, 조소교육에 있어서 추상 학습의 체계화, 동국대 행정대학원, 1997
◇ 박휘락, <보는 힘>을 기르기 위한 미술
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신체리듬
3. 악기리듬
Ⅴ. 오르프 음악수업(음악교육) 관련 시사점
1. 어린이들의 자발적인 참여가 돋보인다
2. 어린이들의 수업이해가 대체로 성공적으로 이루어졌다
3. 어린이들의 즉흥연주를 통한 창작활동이 다양하게 이루어졌다
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즐거운 생활 교과의 제재곡의 도입에서 리듬학습에 효과가 높았다.
나. 학생들의 리듬카드 및 다양한 핸드악기 자기주도적으로 리듬을 표현하는 자료다
다. 4단계의 리듬과정에서 단계별로 학생들이 리듬을 학습함으로써 리듬개념의 이해가
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신체표현에 미치는 영향, 삼육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 신체표현교육의 필요성
Ⅲ. 신체표현교육의 심동적 학습
Ⅳ. 신체표현교육의 창작학습
Ⅴ. 신체표현교육의 사례
1. 손가락 이용해서 표현해보기
1) 손가락 인사
2) 활동
2. 생활
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