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자아개념의 소개
1.자아개념의 의미
2.자아개념의 변화 가능성
3.청소년기의 자아개념
Ⅲ.긍정적 자아개념의 소개
1.긍정적 자아개념의 의미
2.긍정적 자아개념을 소유한 학생의 행동적 특징
3.긍정적 자아개념의 형성방안
Ⅳ.맺
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성장 프로그램이 대학생의 자아존중감과 자기지각에 미치는 효과, 청소년복지연구, 11(2), 43-58.
김계선(2016). 자아성장 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 효과, 울산대학교 대학원, 석사학위논문.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과
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지각적 견해
1. Arthur W. Combs
제 6 장 지각과 행동(Perceiving and Behaving)
1. 제 3의 심리학 혹은 새로운 견해
2. 행동과 학습
3. 지각과 학습의 관계
제 7 장 동기유발과 자아의 성장
1. 동기 유발에 대한 새로운 견해
2. 한 교사의 경험을 통한
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행동주의 이론의 특징
1) 정신분석적 이론의 특징
2) 행동주의 이론의 특징
4. ‘등교거부’에 대한 정신분석적 이론의 입장
5. ‘등교거부’에 대한 행동주의 이론의 입장
6. 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안과 사례
1)
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자아성장프로그램이 단기간에 이루어졌으므로 행동화, 내면화시키는데 어려움이 예상된다. 그러므로 이를 위한 후속연구가 다각적으로 이루어져야 한다.
셋째, 검사결과가 지필검사에 의한 지각적 측면의 자기보고식 검사에 의한 것이므로
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