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어떻 게 나타나는지 살펴보자.
결과분석
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토 의
1.입으로 불었을 때 종이조각은 어떻게 움직이는가?
:
2.입으로 부는 바람의 방향을 다르게 했을 때는 어떻게 움직이는가?
:
3.바람과 물의 이동과는 어떤 관계가 있겠는가?
:
결 론
: 없음
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클 때와 조차가 가장 작을 때를 표시해보자.
▶ 조차가 가장 클 때와 가장 작을 때는 한 달에 각각 몇 번씩 있는가?
▶ 달의 모양과 조석현상을 비교하여 설명해 보자. 본시학습계획
지구과학과 본시 학습 지도안 (5/6차시)
탐구활동지
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학습지도안
1)학습제목
2)학습목표
3)주요개념과 탐구기능
4)학습개념도
5)지도안
6)학습내용
7)평가
Ⅵ.실험학습지도안
1)본시학습의 단원명
2)본시학습의 목표
3)준비물
4)지도상의 유의점
5)실험내용 및 보고서
6)실험과정 지도안
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과학교육(과학과)의 교육실태
1. 학생의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
2. 학부모의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
3. 학교의 특성과 요구
1) 실태
2) 시사점
Ⅴ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 심화보충학습
1. 심화?보충 학습 과제의
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수업사태
4. 개념도
5. 개념변화모형
6. 과학개념 수업모형
7. 과학탐구과정
8. 귀납법
9. 길버트의 상호작용 모형
10. 발생학습 모형
11. 브루너 발견학습
12. 순환학습모형
13. 오슈벨 유의미학습
14. 웨스트&파인즈 포도넝쿨모형
15. 지구
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